16
3. Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran pada proses belajar dan pembelajaran baik dikelas formal ataupun di luar kelas nonformal dapat membantu
keefektifan proses penyampaian pesan dan isi materi pelajaran. Selain mengaktifkan keefektifan penyampaian pesan, media pembelajaran juga
dapat mengaktifkan motivasi dan minat siswa, sehingga pemahaman siswa sebagai penerima pesan akan lebih mudah ketika menggunakan media
pembelajaran pada aktivitas pembelajaran. Sejalan dengan pendapat Hamalik Azhar Arsyad, 2011: 15 yang mengemukakan bahwa
pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi
dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh- pengaruh psikologis terhadap siswa.
Menurut Sudjana Rivani Hujair AH. Sanaky 2009: 4 mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa,
yaitu: 1. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar 2. Bahan pembelajaran akan lebih dipahami oleh siswa dan
memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran 3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak
17
bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar setiap jam pelajaran.
4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan, mendemontrasikan, memerankan dan lain- lain.
Kemp Dayton Azhar Arsyad 2011:19, media pembelajaran dapat memenuhi tiga fungsi utama, yaitu 1 memotivasi minat atau tindakan, 2
menyajikan informasi, dan 3 memberi instruksi. Untuk memenuhi fungsi motivasi, media pembelajaran dapat direalisasikan dengan teknik drama
atau hiburan. Untuk menyajikan informasi, media pembelajaran dapat digunakan dalam rangka penyajian informasi kepada siswa dengan isi dna
bentuk penyajian bersifat amat umum dan berfungsi sebagai pengantar. Media berfungsi untuk tujuan instruksi di mana informasi yang terdapat
dalam media itu harus melibatkan siswa baik dalam benak atau mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat
terjadi. Dapat disimpulkan bahwa dari ketiga tokoh di atas memiliki pendapat
yang tidak jauh berbeda tentang manfaat dari media pembelajaran yaitu sebagai penarik minat siswa agar menarik perhatian siswa agar
menumbuhkan motivasi belajar.
18
Media pembelajaran Siraja merupakan media yang termasuk dalam jenis media visual, adapun manfaat dari media visual yang dikemukakan
oleh Levie Lentz Azhar Arsyad 2011:16 yaitu empat fungsi media pembelajaran, khusunya media visual yaitu a fungsi atensi, b fungsi
afektif, c fungsi kognitif, dan d fungsi kompensatoris. Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian
siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.
Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa
ketika belajar atau membaca teks bergambar. Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa
lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam
gambar. Fungsi kompensatoris media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk
memahami teks membantu siswa yang lemah dalam teks dan mengingat kembali.
Berdasarkan uraian ahli di atas, dapat disimpulkan manfaat dari penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar adalah
mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi, menikmati dan memahami pesan yang terkandung dalam materi pelajaran sehingga
Kategori