14
lingkungan belajar yang kondusif, dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efesien dan efektif.
2. Jenis Media Pembelajaran
Media dalam proses pembelajaran dapat dikelompokan menjadi beberapa kelompok besar, seperti yang dikemukakan oleh Yudhi munadhi
2008: 54, bahwa taksonomi media berdasarkan indera yang terlibat dapat dikelompokan menjadi empat besar, yakni,
a. Media audio adalah media yang hanya melibatkan indera pendengaran dan hanya mampu memanipulasi kemampuan suara semata. Dilihat
dari sifat pesan yang diterimanya media audio ini menerima pesan verbal dan nonverbal. Pesan verbal audio yakni bahasa lisan atau kata-
kata, dan pesan nonverbal audio adalah seperti bunyi-bunyi dan vokalisasi, seperti gerutuan, gumam, music, dan lain-lain.
b. Media visual adalah media yang hanya melibatkan indera penglihatan. Termasuk dalam jenis media ini adalah media cetak-verbal, media
cetak-grafis, dan media visual non-cetak. Jenis media visual yang pertama dan kedua bisa dibuat dalam bentuk media cetak seperti buku,
majalah, koran, modul, komik, poster dan atlas; bisa juga dibuat di atas papan visual seperti papan tulis dan papan pamer display board;
dan bisa dibuat dalam bentuk tayangan, yakni melalui projectable aids atau alat-alat yang mampu memproyeksikan pesan-pesan visual,
15
seperti ipaquector, OHP overhead projector, digital projrctor biasa disebut sebagai LCD.
c. Media audio visual adalah media yang melibatkan indera pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses. Sifat pesan yang dapat
disalurkan melalui media dapat berupa pesan verbal dan nonverbal yang terlihat layaknya media visual juga pesan verbal dan nonverbal
yang terdengar layaknya media audio. Semua program tersebut dapat disalurkan melalui peralatan seperti film, video, dan juga televisi.
d. Multimedia adalah media yang melibatkan berbagai indera dalam sebuah proses pembelajaran. Termasuk dalam media lagsung bisa
melalui computer dan internet, bisa juga melalui pengalaman berbuat dan pengalaman terlibat.
Bedasarkan taksonomi yang dikemukaan oleh Yudhi munadi di atas, penelitian ini mengembangkan sebuah media yang termasuk ke
dalam taksonomi media visual yaitu media permainan berupa kartu SIRAJA
. Pengembangan media kartu SIRAJA ini termasuk media visual dikarenakan pesan pembelajaran dapat diterima melalui indera
penglihatan. Alat permainan edukatif SIRAJA menggunakan desain grafis sebagai pembawa pesan pembelajaran. Oleh karena itu, pesan yang
disampaikan berupa media visual yang memuat pesan-pesan nonverbal yakni berupa simbol-simbol visual.
16
3. Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran
Kategori