7
Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian tindakan kelas dilakukan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar kognitif IPS siswa SD Negeri
Kuwaderan 2 Kecamatan Kajoran Kabupaten Magelang dengan menggunakan metode Mind Mapping. Berdasarkan uraian diatas, perlu diadakan penelitian
mengenai “Peningkatan Hasil Belajar Kognitif IPS dengan Metode Mind Mapping Di Kelas V SD Negeri Kuwaderan 2 Kecamatan Kajoran Kabupaten
Magelang”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat diidentifikasi masalah- masalah yang timbul di SD Negeri Kuwaderan 2 Kecamatan Kajoran Kabupaten
Magelang sebagai berikut: 1.
Siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. 2.
Guru belum menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi. 3.
Media pembelajaran yang tersedia kurang dimaksimalkan dalam penggunaannya.
4. Motivasi belajar IPS siswa masih rendah.
5. Hasil belajar IPS pada kelas V lebih rendah dibandingkan mata pelajaran IPA,
Bahasa Indonesia, dan Pkn.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, banyak permasalahan yang perlu dibahas dan dikaji lebih jauh lagi. Namun untuk
8
memperdalam analisis dari data yang dihasilkan maka penelitian ini dibatasi pada masalah guru masih menggunakan metode pembelajaran ceramah sehingga siswa
sulit memahami materi yang diberikan oleh guru.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan batasan masalah yang telah dipaparkan di atas, diperoleh rumusan masalah yaitu bagaimana meningkatkan hasil belajar
kognitif menggunakan metode Mind Mapping dalam mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Kuwaderan 2 Tahun Ajaran 20162017.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut di atas, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif menggunakan metode Mind Mapping
dalam mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri Kuwaderan 2 tahun ajaran 20162017.
F. Manfaat Penelitian
Dari segenap hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, harapan yang ingin diwujudkan dalam penelitian ini tercakup secara teoritis dan
secara praktis yang meliputi:
9
1. Secara teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kualitas pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan
sebagai usaha peningkatan mutu pendidikan IPS. 2.
Secara Praktis a.
Bagi Siwa 1
Dapat meningkatkan hasil belajar IPS di kelas V 2
Dapat mengurangi rasa bosan dalam kegiatan pembelajaran 3
Dapat memudahkan memahami materi yang dipelajari b.
Bagi Guru 1
Dapat memberikan masukan kepada guru dalam membelajarkan materi IPS kepada siswa
2 Memberikan wawasan baru bagi guru untuk melakukan kegiatan
pembelajaran IPS menggunakan metode mind mapping dan metode-metode lain.
c. Bagi Peneliti
1 Memberikan wawasan dan pengalaman baru bagi peneliti untuk
menggunakan metode-medote yang bervariasai ketika menjadi guru kelak. 2
Meningkatkan pengetahuan dalam mengatasi permasalahan-permasalahan pembelajaran yang ada di sekolah dasar.
10
G. Penegasan Istilah
