Langkah-langkah aktivitas pembelajaran Kegiatan 1: Pendahuluan

Bahasa Indonesia SMP KK D 41 1 Berbagai cara dilakukan orang untuk mengisi hari pertamanya di tahun baru. 2 Ada orang yang menyambut fajar pertama tahun baru di puncak gunung atau di tepi laut. 3 Ada yang memilih bersenang-senang dengan konvoi kendaraan bermotor. 4 Ada yang memilih menyambut tahun baru dengan pesta kembang api, atau merayakannya dengan pasangan atau keluarga masing-masing. 5 Pantai Ancol di Jakarta Utara dipenuhi pengunjung tua-muda, besar-kecil. 6 Namun, ada juga yang menyambutnya dengan bersyukur dan berdoa di tempat-tempat ibadah. LK 2 . 9 Faktor-Faktor yang mempengaruhi Membaca Yati seorang siswa kelas VIII SMP Mulya Yasa, ia terbiasa hidup manja dan jarang belajar. Suatu hari Yati diminta Bu Anik guru bahasa Indonesia untuk membaca sebuah artikel berita, Yati nampak tertatih. Berdasarkan kasus tersebut apa yang mempengaruhi keterampilan membaca Yati? LK 2 . 10 Jenis-Jenis Membaca berdasarkan tujuannya LK 2.11 Menentukan Ide Pokok, Ide Penjelas, dan Kepaduan Antarkalimat Kegiatan Pembelajaran 2 42 L.K 2.12 Mengembangkan Butir Soal A. Kurikulum 2006 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia No. Urut Standar Kompetsi Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 PG Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 PG Level Aplikasi 3 PG Level Penalaran

B. Kurikulum 2013

Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia No. Urut Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 PG Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 PG Level Aplikasi 3 PG Level Penalaran 1. Berdasarkan kisi-kisi di atas, buatlah soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari pada modul ini. 2. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTs. 3. Kembangkan soal Pilhan Ganda PG sebanyak 3 soal dan Essay 3 soal. Bahasa Indonesia SMP KK D 43 KARTU SOAL Jenjang : Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : Kompetensi : Level : Pengetahuan dan Pemahaman Materi : Bentuk Soal : Pilihan Ganda Soal Kunci Jawaban :

F. Rangkuman

1. Membaca dapat diklasifikasikan ke dalam tiga kelompok pandangan, yakni a sebagai interpretasi pengalaman, b interpretasi lambang grafis, dan c paduan dari interpretasi pengalaman dan lambang grafis. 2. Membaca dapat dikalsifikasikan ke dalam tiga kelompok pandangan, yakni a sebagai interpretasi pengalaman, b interpretasi lambang grafis, dan c paduan dari interpretasi pengalaman dan lambang grafis. 3. Tujuan membaca: a. Memperoleh informasi tentang suatu topik; b. Memperoleh berbagai petunjuk tentang cara melakukan suatu kegiatan ataupun tugas bagi pekerjaankehidupan sehari-hari; c. Menguasai akting dalam sebuah drama, bermain game, menyelesaikan teka-teki; d. Berhubungan dengan orang lain; e. Memperkirakan suatu peristiwa atau kejadian; dan f. Memperoleh kesenangan atau hiburan. 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca: faktor intelegensia, sikap pembaca, penguasaan bahasa, ragam bahan bacaan.