Membaca Kritis Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia SMP KK D
39
lain menyampaikan pertanyaantanggapan dan langsung dijawab oleh penyaji; dapat pula dilengkapi dan diperkuat oleh peserta lain yang sekelompok.
Kegiatan ini merupakan kegiatan berkolaborasi yang dilakukan secara profesional, bekerja sama, dan saling menghargai untuk mendapatkan hasil
yang lebih maksimal.
Sebagai kegiatan tambahanpengayaan, setiap peserta secara individu dan kelompok mengerjakan sejumlah latihan yaitu Lk 2.7, Lk 2.8, Lk 2.9, Lk 2.10
dan Lk 2.11 yang tersedia pada pembelajaran ini dan diakhiri dengan simpulan yang dipandu oleh fasilitator. Penguatan fasilitator diarahkan berdasarkan
kendala terkini kaitannya dengan keterampilan membaca.
Kegiatan 4: Mengembangkan Soal Keterampilan Membaca
Sebagai akhir kegiatan pembelajaran ini, Anda diharapkan dapat mengembangkan soal sesuai dengan materi yang dipelajari pada kegiatan ini.
Soal tersebut mengandung unsur HOTs dan mengacu pada kisi-kisi UN yang dikeluarkan Kemendikbud tahun ini. Untuk keperluan itu, terlebih dahulu
silakan Anda membaca Modul Kelompok Kompetensi D Keterampilan Membaca atau referensi yang mendukung lainnya. Setelah itu secara mandiri
dan profesional silakan Anda mengerjakan LK 2.12 mengembangkan butir soal.
Gambar 6. Kisi-kisi Ujian Nasional SMPMTs – Bahasa Indonesia
Level Kognitif Lingkup Materi
Membaca Nonsastra
Membaca Satra Menulis Terbatas
Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi Menentukan
Memaknai Siswa dapat
‐ menentukan makna
katakalimat pada teks
‐ menentukan informasi tersurat
teks ‐ menentukan
bagian teks Siswa dapat
‐ menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel
‐ menentukan makna tersurat dalam cerpen
dan fabel ‐ menentukan bagian
cerpen dan fabel Siswa dapat
melengkapi istilahkata
dalam kalimat Siswa dapat
‐ menunjukkan kata yang tidak
sesuai kaidah ‐ menunjukkan
kalimat yang tidak sesuai
kaidah Siswa dapat
‐ menunjukkan kesalahan
Penggunaan ejaan ‐ menunjukkan
kesalahan penggunaan tanda
baca Aplikasi
Menyimpulkan Menggunakan
konsepprinsip Siswa dapat
‐ menentukan ide pokok teks
‐ menyimpulkan isi teks
‐ menyimpulkan pendapat
prokontra dalam teks
‐ meringkas isi teks Siswa dapat
‐ menyimpulkan makna simbol dalam
cerpen dan fabel ‐ menyimpulkan isi
tersirat dalam cerpenfabel
‐ menyimpulkan sebabakibat konflik
Siswa dapat ‐ menyusun urutan
kalimat berbagai jenis teks
‐ melengkapi paragraf
‐ melengkapi bagian
teks eksposisi, deskripsi, ulasan,
dan lain‐lain
Siswa dapat ‐ menggunakan
kata bentukan mengisi kata
sesuai kaidah bentukan kata
‐ mengisi konjungsi dalam kalimat
Siswa dapat ‐ menggunakan ejaan
‐ menggunaan tanda Baca