32
Menurut Udin Saripuddin dan Winataputra Syaiful Bahri Djamarah 2006: 122 mengelompokkan sumber-sumber belajar
menjadi lima kategori, yaitu manusia, bukuperpustakaan, media massa, alam lingkungan, dan media pendidikan. Karena itu, sumber
belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk belajar
seseorang. Media pendidikan merupakan salah satu sumber belajar yang
ikut membantu guru menambah wawasan anak didik. Begitu banyak macam bentuk dan jenis media pendidikan yang digunakan oleh
guru menjadi sumber ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi anak didik. Media sebagai sumber belajar diakui sebagai alat bantu
auditif, visual, dan audiovisual dalam kegiatan pembelajaran. Penggunaan ketiga jenis sumber belajar ini tidak sembarangan,
tetapi harus disesuaikan dengan perumusan tujuan instruksional, dan tentu saja dengan kompetensi guru itu sendiri, dan faktor-faktor lain
yang berpengaruh dalam kegiatan pembelajaran.
2. Tinjauan Tentang Video Animasi
a. Pengertian Video
Video adalah teknologi untuk menangkap, merekam, memproses, mentransmisikan dan menata ulang gambar bergerak.
Istilah video berasal dari bahasa latin yaitu dari kata vidi atau visum yang artinya melihat atau mempunyai daya penglihatan. Video
33
menyediakan satu cara penyaluran informasi yang amat menarik dan langsung. Menurut kamus besar bahasa Indonesia video merupakan
teknologi pengiriman sinyal elektronik dari suatu gambar bergerak. Sedangkan di sisi lain menurut munir 2012: 289 Menyatakan
bahwa video adalah “sumber atau media yang paling dinamik serta efektif dalam menyampaikan suatu informasi, karena penggunaan
video dalam multimedia interaktif akan memberikan pengalama baru”. Disisi lain menurut Agnew dan Kelleman dalam Munir, 2012: 290
mendefinisikan bahwa video adalah “media digital yang menunjukan susunan atau urutan gambar-gambar dan memberikan ilusi, gambaran
serta fantasi pada gambar yang bergerak”. Berdasarkan beberapa pendapat ahli yang telah dikemukakan di
atas, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa video merupakan media pembelajaran yang menarik dan efektif dalam menyampaikan
informasi pembelajaran karena didalam video tersebut terdapat gambar yang bergerak dan suara sehingga mampu memberikan kesan yang
berbeda pada penonton siswa pada saat proses pembelajaran. Dalam pembelajaran materi pembelajaran mengenai tolong-menolong dapat
disampaikan kepada siswa melalui media video animasi. Video animasi yang berjudul “Mencari Sahabat” memiliki nilai-nilai yang terdapat
pada materi tolong-menolong tersebut sehingga mampu digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi.
34
b. Jenis-jenis video
Munir 2012:304-315 mengungkapkan bahwa jenis-jenis video ada beberapa yaitu:
1
Video Streaming
, merupakan salah satu cara untuk mengetahui informasi atau berita secara audio maupun visual dari seluruh dunia
melalui internet. 2
Video conference
, merupakan penggunaan komputer jaringan yang memungkinkan penggunanya melakukan interaksi berupa gambar
dan suara. 3
Video Teleconference
, merupakan
telekomunikasi dengan
menggunakan audio dan video sehingga terjadi pertemuan di tempat yang berbeda-beda.
Sedangkan menurut Rayandra Asyar 2012:74 mengungkapkan bahwa jenis-jenis video ada 3 yaitu:
1
Video Disk
, mempunyai keunggulan yaitu kapasitas penyimpanan yang fleksibel dapat menyimpan 54.000 image, baik suara maupun
gambar. 2
Video Cassette
, mempunyai keunggulan seperti lebih ringkas dan lebih mudah untuk produksi lokal.
3
Video DVD
, piringan optic yang digunakan untuk menyimpan data dengan kapasitas lebih besar 7 x kapasitas cd
35
Video pembelajaran animasi yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam jenis Video DVD. Video DVD, piringan optik yang
digunakan untuk menyimpan data dengan kapasitas lebih besar 7 x kapasitas CD. Video pembelajaran animasi yang digunakan adalah
video pembelajaran animasi yang diproduksi oleh Balai Teknologi Komunikasi Pendidikan BTKP. BTKP merupakan Balai yang dimiliki
oleh negara yang bertujuan untuk mengembangakan media pembelajaran ataupun sarana belajar bagi siswa. Media yang sudah
diproduksi oleh BTKP sangat banyak mulai dari audio pembelajaran, video pembelajaran, JB radio pembelajaran, animasi pembelajaran dan
masih banyak lagi media yang diproduksi oleh BTKP.
c. Keunggulan dan kelemahan video
