52
D. Kajian Penelitian yang Relevan
Penelitian yang telah dilakukan terkait dengan penerapan pengaruh media
pembelajaran animasi
terhadap hasil
belajar pendidikan
kewarganegaraan diantaranya yaitu: 1.
Penelitian tentang media animasi pernah dilakukan oleh Rusdianto 2008, dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Animasi Pada Model
Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MA Negeri Model Makasar Pada Konsep Sistem Pencernaan Ma
kanan”. Penelitian ini menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas
eksperimen digunakan media animasi sedangkan kelas control menggunakan media transparasi, yang masing-masing dilaksanakan empat
kali pertemuan. Pada pertemuan terakhir diberikan evaluasi berupa tes tertulis untuk melihat pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar
siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil analisis deskriptif, nilai rata-rata hasil belajar biologi siswa kelas eksperimen adalah 83,0
sedangakan pada kelas kontrol sebesar 66,4. Jadi ada pengaruh penggunaan media animasi dalam pembelajaran langsung terhadap hasil belajar biologi
siswa kelas XI MA Negeri Model Makasar, dimana hasil belajar siswa eksperimen yang menggunakan media animasi lebih tinggi dibandingkan
hasil belajar kelas kontrol. 2.
Penelitian tentang media animasi terhadap hasil belajar pernah dilakukan oleh Nunik Solichatun 2012, dengan judul “Pengaruh Media
Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
53
Pelajaran Audio Mixer Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video di SMK Piri 1 Yogyakarta”. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent
control group desain. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen. Hasil belajar
setelah dilakukan pembelajaran audio mixer menunjukkan bahwa rata-rata kelompok kontrol 31,30 dan kelompok eksperimen 36,56. Besar pengaruh
media pembelajaran animasi terhadap hasil belajar siswa adalah 57,4 dan sisanya 42,6 dipengaruhi oleh faktor lainnya.
3. Penelitian ketiga oleh Anang Nugroho
2015, dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Power Point dengan Video dan
Animasi terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar pada Materi Perawatan Unit Kopling Siswa Kelas 2 Jurusan Teknik Kendaraan Ringan
SMK Piri 1 Yogyakarta ”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
quasi eksperimen atau eksperimen semu dengan desain
pretest-posttest only control group design
. Perolehan rata-rata motivasi belajar kelas kontrol sebagian besar siswa 66,67 dari 36 siswa masuk dalam ketegori tinggi,
sedang untuk motivasi belajar kelas eksperimen sebagian besar 73,08 dari 52 siswa masuk dalam kategori tinggi. Hal tersebut diperkuat dengan
hasil prestasi belajar kelas kontrol semua siswa 100 dari 36 siswa mendapatkan nilai dibawah 75 sehingga masuk dalam kategori tidak tuntas,
sedang prestasi belajar kelas eksperimen ada sekitar 16 siswa 34,04 dari 47 siswa mendapatkan nilai diatas 75 sehingga masuk dalam kategori tuntas.
54
E. Kerangka Pikir
Kategori