pengelolaan kelas mata diklat membuat busana wanita. Apabila pengelolaan kelas terlaksana dengan baik maka tercipta kondisi belajar yang optimal sehingga
kompetensi akan tercapai.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir yang telah diuraikan, maka diperoleh rumusan pertanyaan penelitian yang dapat digunakan pedoman dalam
menganalisa data. Pertanyaan penelitiannya adalah :
1. Bagaimanakah pendapat siswa tentang pengelolaan kelas guru mata diklat
membuat busana wanita kelas XI SMK N 6 Purworejo? 2.
Bagaimanakah pendapat siswa tentang pengelolaan kelas guru mata diklat membuat busana wanita kelas XI SMK N 6 Purworejo
ditinjau dari aspek
menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal? 3.
Bagaimanakah pendapat siswa tentang pengelolaan kelas guru mata diklat membuat busana wanita kelas XI SMK N 6 Purworejo
ditinjau dari aspek
pengembalian kondisi belajar yang optimal?
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan presentase. Menurut Sugiyono 2004 penelitian deskriptif adalah penelitian yang
dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel atau lebih tanpa membuat perbandingan, atau menghubungkan dengan variabel
lain. Sedangkan menurut S. Margono 2007 penelitian deskriptif berusaha
memberikan dengan sistematis dan cermat fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu. Sejalan dengan pendapat di atas Sukandarrumidi 2006
berpendapat bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu gejala atau suatu masyarakat
tertentu. Sedangkan S. Margono 2007 berpendapat penelitian deskriptif bertujuan untuk menyajikan gambaran mengenai gejala yang diteliti, tidak
memerlukan hipotesis. Dari beberapa pendapat di atas dapat dijelaskan penelitian deskriptif
adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui fakta-fakta aktual, nilai variabel variabel mandiri baik satu variabel atau lebih atau memberi
gambaran tentang suatu gejala atau suatu masyarakat tertentu tanpa membandingkan atau menghubungkan dengan variabel lain dan tidak
memerlukan hipotesis.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 6 Purworejo yang beralamat di Desa Wareng, Butuh, Purworejo. Waktu pelaksanaan pada April 2011.
Penelitian dilaksanakan pada akhir jam pelajaran, sehingga tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar di sekolah.
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang
hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2008. Sedangkan menurut S. Margono 2007 variabel adalah konsep yang mempunyai variasi
nilai. Dari kedua pendapat dapat disimpulkan variabel adalah segala sesuatu atau konsep yang mempunyai variasi nilai yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.
Sesuai dengan judul penelitian ini yaitu pengelolaan kelas mata diklat membuat busana wanita kelas XI SMK N 6 Purworejo maka variabel
penelitiannya adalah variabel tunggal yaitu pengelolaan kelas guru mata diklat membuat busana wanita kelas XI SMK N 6 Purworejo. Pengelolaan
kelas mata diklat membuat busana wanita merupakan keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan
mengembalikannya ke kondisi belajar optimal ketika terjadi gangguan.
D. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2008: 117. Menurut Sukandarrumidi 2006
objek penelitian dapat berupa benda yang nyata, abstrak, peristiwa ataupun gejala yang merupakan sumber data dan memiliki karakter tertentu dan
sama. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti mata
diklat membuat busana wanita kelas XI sebanyak 60 siswa. Populasi ini diambil karena adanya beberapa pertimbangan antara lain :
a. Memiliki
karakteristik yang sama dalam menerima pelajaran membuat busana
wanita. b.
Memperoleh perlakuan yang sama dalam memperoleh perlakuan dari guru
mata pelajaran membuat busana wanita.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian dari populasi tersebut Sugiyono, 2008: 118. Sedangkan menurut Sukandarrumidi 2006 sampel adalah bagian
dari populasi yang memiliki sifat-sifat yang sama dari obyek yang merupakan sumber data. Dari dua pendapat tersebut dapat disimpulkan
