Perhitungan selengkapnya dapat dilihat di lampiran halaman 113-114. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut maka dapat dikelompokkan seperti
tabel berikut: Tabel 4. Kategori Pendapat Siswa tentang Pegelolaan Kelas Ditinjau dari
Aspek Menciptakan dan Memelihara Kondisi Belajar yang Optimal
Dari harga rerata M sebesar 88,02 maka terdapat pada skor kecenderungan kategori antara 65-96 yang berarti masuk dalam kategori
cukup baik. Disimpulkan bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan guru mata diklat membuat busana wanita kelas XI ditinjau dari aspek
menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal di SMK N 6 Purworejo berada pada kategori cukup baik yaitu 75. Akan tetapi bila
dihitung lebih rinci perolehan skor yang diatas rerata ada 30 siswa dengan persentase 50. Sedangkan perolehan skor yang dibawah rerata ada 30
siswa dengan persentase 50 sehingga meskipun kategori sudah berada pada kategori cukup baik namun pengelolaan kelas masih dikatakan belum
berhasil. Berdasarkan tabel di atas dibuat diagram sebagai berikut : No.
Jarak Kelas Kategori
Frekuensi Relative 1. 97-128 Baik
15 25
2. 65-96 Cukup baik 45
75 3.
32-64 Kurang baik
60 100
Sumber: Data
primer diolah
Gam dar
3. Pend
Mem Peng
mata dari
instru pene
rerat 15, s
maks pada
kelas diteta
mbar 2. Diag ri Aspek Men
dapat Sisw mbuat Busa
gembalian K
Untuk me a diklat mem
aspek pen umen angk
elitian ini di ta M sebes
simpangan b simal sebesa
a lampiran ha Untuk m
s ditinjau d apkan berda
Fr e
k u
e n
si
gram Pendap nciptakan da
wa tentang ana Wanita
Kondisi Bela
engungkap p mbuat busana
ngembalian ket dengan
iterangkan b sar 15,27, m
baku SD ar 21 dan sko
alaman 112. mengidentifik
dari aspek asarkan skor
10 20
30
32 ‐88
be
pat Siswa ten an Memeliha
Pengelola a Kelas XI
ajar yang O
pendapat sisw a wanita kela
kondisi b jumlah 7
bahwa 60 si median Me
sebesar 2,88 or keseluruh
kasi kecend pengembalia
r ideal. Dari
8 belum
rhasil 89
Tingkat Keber
ntang Penge ara Kondisi B
aan Kelas SMK N 6
Optimal
wa tentang p as XI SMK N
belajar yang butir. Hasil
swa yang m sebesar 15
8, skor min han 916. Leb
derungan pa an kondisi
i skor ideal
‐128 berhasil
rhasilan
elolaan Kelas Belajar yang
Guru Ma Ditinjau d
pengelolaan N 6 Purwore
g optimal l deskriptif
mengisi angk , modus M
nimal sebesa bih jelasnya b
ada skor p belajar yan
tersebut dik s Ditinjau
g Optimal
ata Diklat dari Aspek
kelas guru ejo ditinjau
digunakan data dari
ket dengan Mo sebesar
ar 11, skor bisa dilihat
pengelolaan ng optimal
kategorikan
dalam 3 kategori yaitu baik, cukup baik dan kurang baik. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat di lampiran halaman 114. Berdasarkan hasil
perhitungan tersebut maka dapat dikelompokkan seperti tabel berikut: Tabel 5. Kategori Pendapat Siswa tentang Pengelolaan Kelas Ditinjau
