Lembar Observasi Wawancara Ketiga

Catatan Lapangan 2 Agenda : 1. Observasi kelas 2. Penyebaran angket pra-tindakan Pelaksanaan : Kamis, 8 Oktober 2015 Waktu : 08.30- 10.00 WIB Tempat : SMA N 1 Kroya Cilacap Pada hari kedua peneliti datang ke sekolah untuk melakukan observasi kelas dan penyebaran angket pra-tindakan, peneliti menuju ke kelas XII IPA 2 yang akan dijadikan objek penelitian,yaitu kelas XII IPA 2. Peneliti dan guru bahasa prancis bersama masuk kelas. Guru mengucapkan salam kepada seluruh peserta didik “ Bonjour à tous” , dan mereka menjawab “ Bonjour ”, lalu guru menanyakan kabar “ Comment ça va?”, kemudian siswa menjawab dengan serentak “ Ça va bien merci et vous?”, sebelum memulai pelajaran, guru memperkenalkan peneliti kepada seluruh peserta didik kelas XII IPA 2 dan menjelaskan maksud kedatangan peneliti. Guru mempersilahkan peneliti untuk duduk dibelakang, sehingga peneliti bisa mengamati segala aktivitas di kelas selama KBM berlangsung. Lalu guru melajutkan dengan menyakan presensi siswa yang tidak hadir dalam pertemuan hari ini. Pada pembelajaran kali ini, guru melanjutkan materi tentang Les vacances. Namun sebelumnya guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi minggu lalu yang sudah dipelajari. Kemudian guru megajar dengan menggunakan metode ceramah didepan kelas, namun interaksi peserta didik dengan guru masih belum terlihat baik dikarenakan masih ada beberapa siswa yang ngobrol dengan temanya, ada juga yang mengantuk dan siswa asyik bermain handphone. Guru masih melanjutkan materi pada buku ajar Le Mag , guru menyuruh peserta didik untuk memahami dan mencatat kosakata-kosakata yang berhubungan dengan materi pada hari ini. Pelajaran kali ini masih melanjutkan tentang La vie scolaire . Kemudian guru menyuruh para siswa untuk mengerjakan soal dan menuliskan di papan tulis. Selanjutnya guru memeberikan transkrip fonetik atau car abaca pada kalimat yang telah dituliskan di deapan. Selang beberapa waktu kemudian, guru dan siswa berdiskusi tentang materi pelajaran yang telah dibahas dan mereka bertanyajawab tentang materi yang belum dipahami siswa. Kemudian, guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Selanjutnya, sekitar 20 menit sebelum jam pelajaran berakhir, guru menyerahkan waktu kepada peneliti untuk menyebarkan angket pra-tindakan. Peneliti langsung membagikan angket dan siswa mulai mengisi angket. Setelah 20 menit berlangusng bel pun berbunyi dan semua siswa selesai mengisi angket. Kemudian peneliti mengucapkan terimaksih kepada guru karena sudah diperbolehkan melakukan observasi kelas.

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMANGGUNG MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI.

5 45 268

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN MEDIA LAGU BERBAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMA NEGERI 1 DEPOK.

1 2 213

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS KELAS XII SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN TEKIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NTH).

2 8 195

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SANDEN.

0 2 228

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA SMA NEGERI 3 KLATEN KELAS XI IPS DENGAN MEDIA PERMAINAN “SEDANG APA”.

1 5 210

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL ALLEZ PARLER PADA SISWA KELAS X SMA N 2 SLEMAN.

0 11 180

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 KLATEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION.

3 5 240

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SOCK PUPPET KELAS XII SMA NEGERI 1 MERTOYUDAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2014 / 2015.

2 26 211

Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas X- C SMA Negeri 1 Prambanan Klaten melalui Media Schlangen und Leitern.

1 5 375