Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

kekurangan media foto antara lain sebagai berikut; 1 hanya menekankan persepsi indera mata2 media foto yang terlalu kompleks, kurang efektif untuk pembelajaran, dan 3 ukurannya terbatas untuk kelompok besar. Dalam proses pembelajaran selanjutnya guru dapat menggunakan media foto yang lebih bervariasi lagi, sehingga keterampilan berbicara peserta didik akan menjadi lebih baik dan mereka juga secara otomatis akan mendapatkan kosakata baru dan lebih kreatif. Peserta didik menjadi lebih termotivasi dan bersemangat dalam mengikti pelajaran bahasa Prancis. Pelaksanaan tindakan dengan menggunakan media foto pada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis terbukti dapat meningkatkan tingkat minat dan motivasi peserta didik, prestasi keterampilan berbicara bahasa Prancis peserta didik, serta kreativitas, keaktifan dan keterlibatan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran bahasa Prancis. Hal ini mengimplikasikan bahwa tindakan tersebut berpotensi menjadi alternatif variasi media pembelajaran bagi guru bahasa Prancis atau dapat dikembangkan dan disebarkan kepada guru-guru bidang studi lain. Keberhasilan tindakan tersebut juga berimplikasi terhadap pemanfaatan jenis media lain, selain dari tindakan tersebut. Media yang dimaksud adalah media yang berpotensi untuk digunakan dan dikembangkan oleh guru bahasa Prancis atau guru bidang studi lainnya sebagai alternatif media pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pemebelajaran. C. Saran Penelitian tindakan kelas mengenai upaya peningkatan keterampilan berbicara bahasa Prancis ini diharapkan memberikan hasil yang bermanfaat. Adapun saran yang ingin disampaikan kepada guru, peserta didik, serta peneliti yang lain sebagai berikut. 1. Kepada Sekolah Sekolah hendaknya memberi kesempatan kepada guru untuk menerapkan media- media pembelajaran terbaru dan teruji, serta menambah fasilitas dalam menunjang penggunaan media tersebut sebagai alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah tersebut. 2. Kepada Guru Guru diharapkan mampu melanjutkan penerapan media foto pada pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Prancis peserta didik. Ketika guru menggunakan media foto dalam pembelajaran sebaiknya juga senantiasa membimbing dan melibatkan peserta didik secara aktif baik mempresentasikan percakapan dan berdiskusi dan mengevaluasi pembelajaran. Guru juga diharapkan dapat memvariasikan media foto, penambahan jumlah kosakata, serta pemberian contoh pengucapan kata maupun frasa bahasa Prancis. 3. Kepada Peserta Didik Peserta didik diharapkan untuk senatiasa memliki semangat dan minat yang tinggi dalam belajar abahsa Prancis. Bahasa Prancis bukanlah pelajaran yang mudah sehingga motivasi dan minat dalam belajar sangat diperlukan agar dapat memperoleh