Kerangka Berpikir TINJAUAN PUSTAKA

terpancung, gambar bukaan kerucut terpancung dan cara menggambar gambar bukaan tabung silinder terpancung dan kerucut terpancung. Media pembelajaran gambar teknik bukaan dapat digunakan dengan mudah dan cepat. Pengguna diberikan kemudahan dalam pengoperasian dengan meng-klik dan memilih materi yang diinginkan. Pengembangan media pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode pengembangan perangkat lunak yang meliputi tahapan analisis, desain, implementasi, dan pengujian. Pada tahap validasi dengan melakukan validasi kepada ahli materi, ahli media, ahli instrumen dan validitas butir soal. Evaluasi media pembelajaran dengan software microsoft office power point ini dilakukan kepada ahli materi dan ahli media. Evaluasi oleh ahli materi bertujuan untuk mengatahui sejauh mana ketepatan materi yang disajikan. Sedangkan evaluasi oleh ahli media bertujuan untuk menguji media pada aspek visualisasi termasuk didalamnya desain media, bentuk huruf, pemakaian warna, keterbacaan, animasi, serta video maupun audio. Untuk menguji sejauh mana media pembelajaran menggunakan Power Point yang dibuat telah memenuhi standar yang ditentukan, dilakukan evaluasi yang terdiri dari dua target atau sasaran. Pertama evaluasi dari ahli materi dan ahli media. Kedua, menguji sejauh mana media tersebut layak digunakan di lapangan dan yang Ketiga, dengan menguji sejauh mana perbedaan hasil belajar antara yang menggunakan media pembelajaran dengan yang menggunakan metode konvensional. Sesuai tahapan-tahapan dalam menyusun strategi pembelajaran yang salah satunya adalah pemanfaatan media, maka Guru perlu melibatkan kehadiran media dalam proses pembelajaranya. Apabila media digunakan secara tepat, maka media tersebut dapat mendorong aktifitas belajar Peserta Didik dan meningkatkan motivasi serta hasil belajar Peserta Didik, sehingga penggunaan media pembelajaran menggambar teknik diduga dapat meningkatkan prestasi Peserta Didik.

C. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan deskripsi teori dan kerangka berfikir yang telah dikemukakan di atas, maka dapat diajukan hipotesis bahwa: ada perbedaan hasil belajar antara yang menggunakan media pembelajaran digital power point dengan yang metode konvensional.

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut. 1. Apakah media pembelajaran dengan media digital yang dibuat layak digunakan untuk mendukung pembelajaran mata pelajaran gambar teknik bukaan? 2. Bagaimanakah rancangan media pembelajaran dengan media digital yang tepat guna mendukung pembelajaran mata pelajaran gambar teknik bukaan? 3. Apakah media pembelajaran Menggambar Teknik yang dikembangkan dapat meningkatkan prestasi belajar Peserta Didik pada mata pelajaran Menggambar Teknik? 4. Apakah ada perbedaan hasil belajar antara yang menggunakan media pembelajaran digitas power point dengan yang metode konvensional?