Desain materi pembelajaran Fase Perancangan

Materi yang perlu disajikan dalam media sesuai dengan hasil wawancara dan observasi dapat dilihat pada Tabel 8. Tabel 8.Materi Menggambar Teknik No Materi Ya Tidak 1. Fungsi gambar bukaanbentangan √ - 2. Metode-metode dalam menggambar bukaanbentangam √ - 3. Cara-cara menggambar bukaanbentangan √ - - Prinsip menggambar bukaanbentangan √ - - Cara menggambar bukaanbentangan √ - - Huruf dan angka pada bidang proyeksi √ - 4. Dasar-dasar umum menggambar bukaan √ - - Susunan ukuran bidang proyeksi √ - - Penunjukan bidang proyeksi √ - 2 Analisis Tahap analisis pembuatan materi gambar teknik dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap analisis kebutuhan pengguna dan analisis instruksional. Tahap analisis kebutuhan ditelusuri permasalahan- permasalahan apa saja yang muncul dalam proses pembelajaran materi Gambar Teknik. Hasil identifikasi tahap analisis kebutuhan pemakai antara lain: a Media pembelajaran diharapkan dapat menarik minat siswauntuk mempelajari materi gambar bukaanbentangan. b Media pembelajaran harus mudah digunakan oleh siapa saja yang ingin mempelajari materi gambar bukaanbentangan. c Media pembelajaran harus memiliki tampilan yang menarik. Tahap analisis instruksional dilakukan penyesuaian antara materi yang diberikan pada materi gambar bukaan pada mata pelajaran Menggambar Teknik di SMK Negeri 1 Seyegan dengan materi media pembelajaran yang dikembangkan. 3 Review Intruksional Tahap review instruksional merupakan pengkajian ulang tentang pengembangan media pembelajaran yang digunakan. Pada tahap ini ditekankan pada aspek manfaat dan kesesuaian materi dengan tujuan yang ingin dicapai. Dalam proses pembelajaran yang berlangsung harus mampu mengarahkan siswa untuk dapat memahami tentang materi gambar bukaanbentangan yang diberikan tidak terlalu berat, tetapi diharapkan dapat dipahami semaksimal mungkin. Penyampaian materi pada proses pembelajaran umumnya dilaksanakan secara konvensional, yaitu lebih dominan dengan metode ceramah. Penyampaian materi yang bersifat konvensional dan kurang bervariasi membuat motivasi belajar siswa menjadi turun, hal itu disebabkan materi yang disampaikan membuat bingung dan penjelasan yang diberikan kurang dapat dicerna atau masih bersifat abstrak. Penggunaan media pembelajaran berbantuan komputer pada pembelajaran Menggambar Teknik pada materi gambar bukaanbentangandiharapkan menjadi solusi permasalahan dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran berbantuan komputer memudahkan pengajar untuk menyampaikan materi, hal ini disebabkan media pembelajaran tersebut dapat menjelaskan hal-hal yang bersifat abstrak. 4 Mengembangkan Kriteria Pengembangan kriteria disesuaikan dengan kompetensi dasar pada pembelajaran Menggambar Teknik. Kriteria keberhasilan materi pada gambar bukaanbentangan yang dikembangkan diantaranya aturan-aturan dasar, cara-cara, dasar-dasar umum gambar bukaanbentangan, bidang proyeksi dan penerapan penunjukan huruf dan angka pada bidang proyeksi.

c. Desain media pembelajaran

Kebutuhan media pembelajaran yang aplikatif sangatlah diperlukan dalam usaha memudahkan proses belajar mengajar, seperti halnya media pembelajaran menggambar teknik. Media pembelajaran menggambar teknik dimaksudkan sebagai alat bantu pembelajaran yang ditampilkan melalui LCD projector dalam bentuk software media pembelajaran. Pengembangan dilakukan melalui beberapa tahap sesuai dengan prosedur yang telah direncanakan. Adapun tahap-tahap dalam pengembangan teori menggambar teknik yaitu: 1 Analisis Dalam penyusunan suatu media pembelajaran diperlukan analisis tujuan dan isi program tentang pembelajaran, sehingga penyusunan media tersebut memiliki tujuan yang pasti dan isi materi yang sesuai dengan silabus. Adapun susunan materi dan perumusan tujuan yang akan dicapai setelah pembelajaran juga harus diperhatikan. Tujuan instruksional yang ingin dicapai dari media pembelajaran menggambar teknik adalah agar siwa dapat memahami materi pembelajaran tentang teknik gambar bukaanbentangan. 2 Desain program media Pembelajaran Setelah data pada tahap analisis terkumpul, tahapan selanjutnya adalah membuat desain.Desain dilakukan dengan tujuan untuk menentukan peralatan, proses atau prosedur pembuatan secara rinci sehingga mempermudah dalam pembuatan media pembelajaran. 3 DesainStoryBoard Storyboard merupakan diagram yang menggambarkan alur proses program dan hubungan antar proses secara mendetail. Storyboard programyang disusun untuk menggambarkan alur program.