44
a. Rencana : Rencana tindakan apa yang akan dilakukan peneliti untuk memperbaiki, meningkatkan proses dan hasil belajar di kelas.
b. Tindakan : Apa yang dilakukan oleh peneliti sebagai upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kondisi pembelajaran yang ada
sehingga kondisi yang diharapkan dapat tercapai. c. Observasi : Peneliti mengamati hasil atau dampak dari tindakannya.
d. Refleksi : Peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan atas
dampak dari tindakannya dengan menggunakan berbagai kriteria. Berdasarkan hasil refleksi tersebut peneliti melakukan modifikasi
terhadap rencana tindakan selanjutnya.
2. Rancangan Tindakan
a. Perencanaan
1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP tentang materi yang akan diajarkan dengan menerapkan metode inkuiri.
RPP disusun oleh peneliti dengan pertimbangan dari dosen ahli. 2 Menyusun pedoman pengamatan atau lembar observasi, untuk
mempermudah peneliti mengetahui bagaimana aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran.
3 Mempersiapkan sarana dan media pembelajaran yang digunakan dalam setiap pembelajaran.
4 Mempersiapkan soal untuk siswa, yaitu soal untuk pre test dan post test. Pre test
dilaksanakan sebelum tindakan penggunaan metode inkuiri diberikan, yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan
awal siswa. Sedangkan post test diberikan pada akhir setiap siklus.
b. Pelaksanaan tindakan
Tindakan ini dilakukan dengan menggunakan panduan perencanaan yang telah dibuat dan dalam pelaksanaannya bersifat
fleksibel dan terbuka terhadap perubahan-perubahan. Selama proses
45
pembelajaran berlangsung peneliti mengajar siswa dengan menggunakan RPP yang telah dibuat. Dalam pelaksanaan tindakan ini,
peneliti dibantu oleh rekan guru sejawat. Tugas rekan guru sejawat atau mitra peneliti adalah membantu mengamati aktivitas siswa dan
guru serta mendokumentasikan proses pembelajaran.
c. Observasi
Observasi dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Observasi
dilakukan untuk melihat situasi pembelajaran yang sedang berlangsung pada saat itu. Apakah metode inkuiri sudah dilaksanakan oleh
guru.Bagaimana aktivitas guru dan murid terjadi. Apakah guru mendominasi kegiatan pembelajaran, apakah siswa mendapatkan
kesempatan untuk mengajukan pertanyaan, apakah terjadi interaksi antar siswa dengan siswa, dan sebagainya.
d. Refleksi
Data yangdiperoleh dari lembar observasi dan hasil post test
dianalisis, dengan menggunakan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, kemudian dilakukan refleksi. Pelaksanaan refleksi berupa
diskusi antara peneliti dan rekan guru sejawat mitra peneliti.Diskusi tersebut bertujuan untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah
dilakukan. Apabila
dengan tindakan yang diberikan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sesuai dengan indikator
keberhasilan penelitian, maka penelitian dihentikan. Akan tetapi
46
apabila hasil analisis menunjukkan adanya indikasi ketidakberhasilan pada salah satu indikator, maka penelitian harus dilanjutkan pada
siklus berikutnya.
E. Teknik Pengumpulan Data
