7
dalam proses pembelajaran berdasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses berfikir secara sistematis dengan bimbingan guru. Metode ini melatih
siswa untuk mengambil inisiatif atau prakarsa dalam menentukan sesuatu. Siswa aktif menggunakan cara belajar mereka sendiri, dengan demikian mereka
diharapkan mempunyai keberanian untuk mengajukan pertanyaan, merespon masalah, dan berpikir untuk memecahkan masalah atau menemukan jawabannya
melalui penyelidikan. Siswa bebas melakukan eksplorasi dan diberi kesempatan untuk melakukan pemilihan alternatif pemecahannya. Oleh karena proses
penemuan itu dialami oleh siswa sendiri maka diharapkan siswa dapat lebih mudah mengingat materi pelajaran, sehingga berdampak pada peningkatan
prestasi belajar siswa yang sesuai dengan kriteria penilaian yang diharapkan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, dapatdiidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Guru masih menggunakan metode ceramah.
2. Guru masih mendominasi kelas teacher centered.
3. Respon siswa terhadap pelajaran IPS masih rendah, salah satunya
disebabkan karena anggapan IPS adalah membosankan. 4.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran belum optimal. 5.
Materi IPS yang sangat luas dan menuntut siswa untuk menghafal memberikan beban kepada siswa.
6. Prestasi belajar yang ditunjukkan melalui nilai ulangan semester IPS yang
telah dilaksanakan, 15 siswa memperoleh nilai dibawah KKM.
8
C. Batasan Masalah
Dari berbagai masalah yang dikemukakan dalam identifikasi masalah di atas, tidak semua masalah akan diteliti. Hal tersebut dikarenakan keterbatasan
waktu, tenaga dan biaya. Oleh karena itu, penelitian ini dibatasi pada point ke 1 dan 6 dari enam point yang telah disebutkan pada identifikasi masalah. Penelitian
ini dibatasi padahal tersebut karena menurut peneliti hasil belajar yang diperoleh siswa erat kaitannya dengan kemampuan guru dalam menggunakan metode
belajar di kelas. Sesuai dengan batasan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka judul penelitian ini adalah “Peningkatan Prestasi Belajar IPS melalui
Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing pada Siswa Kelas V SD Negeri Umbulwidodo Ngemplak Sleman”.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan batasan masalah diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
bagaimanakah upaya peningkatan prestasi belajar IPS dengan menerapkan metode inkuiri terbimbing pada siswa kelas V SD Negeri Umbulwidodo Ngemplak
Sleman?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPS dengan menerapkan metode inkuiri
terbimbing pada siswa kelas VSD Negeri Umbulwidodo Ngemplak Sleman.
F. Manfaat Penelitian
