141
8. Siswa dibimbing guru untuk mencari dan menemukan informasi tentang pertempuran dalam mempertahankan kemerdekaan yang
diajukan dengan cara berkelompok, dengan membaca berbagai buku sumber
9. Siswa memikirkan jawaban dari masalah yang diajukan seputar pertempuran dalam mempertahankan kemerdekaan yang ada dalam
LKS 10. Guru membantu menganalisis hasil berpikir siswa dalam menjawab
setiap masalah dalam LKS 11. Masing-masing kelompok melaporkan hasilnya ke depan kelas
tentang pertempuran dalam mempertahankan kemerdekaan yang telah didiskusikan
12. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah melaporkan hasil diskusi, dengan mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan materi yang telah dilaporkan 13. Guru membahas setiap masalah yang terdapat dalam LKS
14. Guru membimbing siswa menemukan fakta pendukung jawaban yang berupa cerita pertempuran dalam mempertahankan
kemerdekaan 15. Guru menyimpulkan jawaban yang dikemukakan siswa
16. Siswa mengerjakan soal evaluasi
C. Kegiatan Akhir 10 menit
1. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari selama proses pembelajaran.
2. Siswa diberikan penguatan baik dalam bentuk verbal, maupun non verbal terhadap materi yang dibahas.
3. Tindak lanjut dengan memberikan Pekerjaan Rumah PR
Pertemuan 2 6 Mei 2014 Materi: Usaha Diplomasi dan Pengakuan Kedaulatan
A. Kegiatan Awal 5 menit
1. Menyiapkan kondisi kelas untuk belajar meminta siswa untuk merapikan tempat duduk, berdoa, dan presensi siswa
2. Apersepsi: Guru memperlihatkan gambar korban yang berjatuhan pada waktu pertempuran mempertahankan kemerdekaan di berbagai daerah
di Indonesia, kemudian bertanya jawab tentang usaha-usaha yang dilakukan para pemimpin untuk mengurangi banyaknya korban
berjatuhan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
142
B. Kegiatan Inti 55 menit
1. Siswa memperhatikan gambar perundingan antara Indonesia dan Belanda yang ditunjukkan oleh guru
2. Guru mengajukan rumusan masalah tentang perundingan antara Indonesia dan Belandayang ada dalam gambar:
- Apa yang kamu ketahui tentang perundingan tersebut?
- Bagaimana isi dari perundingan tersebut?
3. Siswa mengajukan jawaban dari masalah yang diajukan guru berdasarkan pengetahuan siswa, yaitu menjelaskan perundingan
antara Indonesia dan Belanda 4. Siswa mencatat jawaban yang diajukan
5. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok mendapat LKS dengan langkah kerja
6. Siswa mengerjakan LKS yang diberi guru 7. Siswa dibimbing guru untuk mencari dan menemukan informasi
tentang perundingan antara Indonesia dan Belanda dengan cara berkelompok, dengan membaca berbagai buku sumber maupun
mendengarkan penjelasan narasumber.
8. Siswa memikirkan jawaban dari pertanyaanmasalah yang diajukan tentang perundingan antara Indonesia dan Belanda yang ada dalam
LKS 9. Guru membantu menganalisis hasil berpikir siswa dalam menjawab
setiap masalah dalam LKS 10. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi ke depan kelas
11. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah melaporkan hasil diskusi
12. Guru membahas setiap masalah yang terdapat dalam LKS 13. Guru membimbing siswa menemukan fakta pendukung jawaban
yang berupa penjelasan tentang perundingan antara Indonesia dan Belanda
14. Guru menyimpulkan jawaban yang dikemukakan siswa 15. Siswa mengerjakan soal evaluasi
C. Kegiatan Akhir 10 menit
