diri sendiri untuk menulis cerita pendek
komunikatif • Kreatif
• Keorisinilan
2 Menulis kerangka cerita pendek
dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
3 Mengembangkan kerangka yang
telah dibuat dalam bentuk cerita pendek pelaku, peristiwa,
latar,konflik dengan memperhatikan pilihan kata, tanda
baca, dan ejaan
E. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat : • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri
untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi
waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerita
pendek pelaku, peristiwa, latar, konflik dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
G. Metode Pembelajaran :
Penugasan
Diskusi
Tanya jawab
Ceramah
H. Karakter Siswa yang Diharapkan :
• Rasa hormat dan perhatian respect • Tekun diligence
• Tanggung jawab responsibility
I. Strategi Pembelajaran :
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
• Menulis karangan
berdasarkan kehidupan diri
sendiri • Contoh cerita
pendek • Siswa dapat menulis
kerangka cerita pendek dengan memperhatikan
kronologi waktu dan peristiwa
J. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran :
No Kegiatan Belajar
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
1 Kegiatan Awal :
o Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
o Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
o Guru menjelaskan kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran hari ini o
Guru menjelaskan cakupan materi terkait pembelajaran yang akan dilaksanakan
Bersahabat komunikatif
2 Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
o Guru meminta siswa membuat kelompok,
setiap kelompok menentukan tema “ibu” yang akan dikembangkan menjadi sebuah
cerita pendek.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi : o
Siswa diberi penjelasan tentang unsur-unsur pembangun cerita pendek
Kreatif
o Setiap kelompk mendeskripsikan masalah
yang sesuai pengalaman pribadinya dengan tema “ibu” yang telah ditentukan oleh guru
yang kemudian akan dikembangkan menjadi sebuah cerita pendek.
o Setelah tema ditentukan, siswa harus
menuliskan kalimat minimal sebuah paragraf untuk memulai cerpennya pada
buku latihan
o Pada akhir paragraf yang telah ditulis siswa
diwajibkan untuk menuliskan nama di sebelah kanan bawah kalimat
o Setelah menyelesaikan paragraf pembuka,
pindahkan serahkan buku latihan tersebut kepada teman sebelah kananmu. Begitu juga
dengan teman-temanmu yang lain.
o Kemudian siswa yang lain harus
meneruskan tulisan yang dibuat oleh temannya.
o Sebelum melanjutkan tulisan tersebut, siswa
harus membaca lebih dahulu tulisan sebelumnya. Hal ini untuk menghindari
terjadinya ketidakharmonisan hubungan antar kalimat.
o Setelah batas waktu yang telah ditentukan,
buku latihan harus dikembalikan kepada pemiliknya, pemilik buku membaca cerpen
dan merevisi yang ditulis secara berantai sambil menandai kalimat-kalimat yang
sumbang kurang tepat.
o Pemilik buku menciptakan ending yang
tepat dan memberi judul yang menarik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi : o
Guru memberikan kritik dan saran terhadap hasil kerja siswa
o Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menanyakan informasi yang kurang jelas dalam pelaksanaan pembelajaran
3 Kegiatan Akhir :
o Refleksi
o Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Bersahabat komunikatif
