D. Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini ada dua, yaitu hipotesi nihil dan hipotesis kerja. Adapun hipotesis kerja Ha dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut. 1.
Terdapat perbedaan yang signifikan dalam keterampilan menulis cerita pendek dengan menggunakan metode menulis berantai antara siswa yang
mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek tanpa menggunakan metode menulis berantai siswa kelas X di SMA Negeri 1 Galur, Kulon
Progo, Yogyakarta. 2.
Metode menulis berantai terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerita pendek di SMA Negeri 1 Galur, Kulon Progo, Yogyakarta.
Adapun Hipotesis nihil Ho dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan dalam menulis cerita pendek
antara siswa yang mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek menggunakan metode menulis berantai dengan siswa yang menulis cerita
pendek tanpa menggunakan metode menulis berantai kelas X di SMA Negeri 1 Galur, Kulon Progo, Yogyakarta.
2. Metode menulis berantai tidak efektif digunakan dalam pembelajaran
menulis cerita pendek kelas X di SMA Negeri 1 Galur, Kulon Progo, Yogyakarta.
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu, yaitu dengan sengaja mengusahakan timbulnya variabel-
variabel yang selanjutnya dikontrol untuk dilihat pengaruhnya terhadap prestasi belajar Arikunto, 2006:77-78. Penelitian ini dua kelompok siswa
yang akan diteliti, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengukuran dalam penelitian ini dilakukan sebelum dan sesudah suatu
kelompok diberi perlakuan pretest dan posttest. Desain ini digunakan secara sistematis dan terencana untuk mengetahui kefektifan metode pembelajaran
menulis berantai terhadap kemampuan menulis cerita pendek pada siswa SMA kelas X.
Tabel 1: Pengukuran pretest dan posttest Kelompok
Pretest Perlakuan
Posttest Ekperimen E
O
1
X
a
O
2
Kontrol P O
1
X
b
O
2
Keterangan : E
= Kelompok Eksperimen P
= Kelompok Pembanding kontrol O
1
= Pretest X
a
= Perlakuan dengan menggunakan metode menulis berantai O
2
= Posttest X
b
= Perlakuan dengan menggunakan metode menulis konvensional
Kelompok eksperimen dan kontrol melakukan tes awal dengan menulis cerita pendek. Setelah itu kelas eksperimen mendapat perlakuan
dengan menggunakan metode menulis berantai. Sedangkan kelas kontrol melakukan pembelajaran menulis cerita pendek dengan menggunakan metode
konvensional. Kemudian pada akhir pembelajaran, siswa melakukan tes akhir menulis cerita pendek.
B. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2007:38. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel penelitian, yaitu variabel terikat dan
variabel bebas. Variabel bebas adalah variabel yang menentukan arah atau perubahan tertentu pada variabel terikat.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode menulis berantai. Strategi ini akan dijadikan perlakuan bagi kelompok
Kategori