Tempat dan Waktu Penelitian

F. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes menulis essay yang terbagi ke dalam dua bagian, yaitu tes awal pretest keterampilan menulis cerita pendek dan tes akhir posttest. Hasil karangan siswa digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menulis. Lebih khususnya tes yang digunakan yaitu tes menulis cerita pendek. Metode tes ini dilakukan untuk mendapatkan data berupa nilai yang terbagi dalam tiga cara. Pertama dengan memberikan tes awal pretest, kedua memberikan perlakuan kepada kelas eksperimen berupa pembelajaran dengan metode menulis berantai, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional, dan yang ketiga berupa tes akhir posttest.

G. Instrumen Penelitian

Instrumen adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2007:148. Instrumen penelitian ini digunakan oleh peneliti dalam kegiatan mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan mudah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah perlengkapan tes, seperti lembar tes, dan lembar penilaian. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah tes menulis cerita pendek. Tes adalah suatu cara untuk melakukan penilaian yang berbentuk tugas sebagai alat pengukur hasil belajar peserta didik Nurgiyantoro, 2009:122. Tes digunakan sebagai alat untuk melakukan pengumpulan data hasil belajar. Jadi, tes merupakan sebuah bentuk pemberian tugas atau pertanyaan yang harus dikerjakan oleh siswa. Tes menulis cerita pendek diberikan kepada siswa dengan waktu tes yang sama. Untuk pretest dan posttest siswa ditugaskan untuk menulis cerita pendek dengan ketentuan yang sudah dijelaskan. Penilaian tes menulis cerita pendek mencakup penilaian proses dan penilaian hasil kerja siswa. Penilaian proses didapatkan dari pengamatan melihat minat dan respon siswa terhadap pembelajaran. Penilaian hasil didapatkan dari cerita pendek yang telah dibuat siswa. Kriteria penilaian menulis cerita pendek terdiri dari isi, organisasi, penyajian, bahasa, dan penulisan. a. Lembar Penilaian Lembar ini digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek sebelum dan sesudah menggunakan metode menulis berantai. Hasil dari tes kemampuan siswa selanjutnya akan dinilai dengan kriteria penilaian yang sudah disiapkan. Format penilaian tersbut diadaptasi dari teori penilaian tes kemampuan menulis oleh Nurgiyantoro 2009:441. Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Tes Esai Menulis Cerpen No Pokok Bahasan Indikator Jenis Tagihan Nomor Butir Soal 1. Pilihan kata dalam teks cerpen Peserta didik mampu menuliskan cerpen dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan gaya bahasa. Menulis Cerpen 1 2. Unsur intrinsik dalam cerpen Peserta didik mampu menuliskan cerpen dengan memperhatikan unsur pembangun cerita, seperti:judul, tema tokoh,alur dan Menulis Cerpen 1