F. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes menulis essay yang terbagi ke dalam dua bagian, yaitu tes awal pretest
keterampilan menulis cerita pendek dan tes akhir posttest. Hasil karangan siswa digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menulis. Lebih
khususnya tes yang digunakan yaitu tes menulis cerita pendek. Metode tes ini dilakukan untuk mendapatkan data berupa nilai yang
terbagi dalam tiga cara. Pertama dengan memberikan tes awal pretest, kedua memberikan perlakuan kepada kelas eksperimen berupa pembelajaran dengan
metode menulis berantai, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional, dan yang ketiga berupa tes akhir posttest.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2007:148. Instrumen
penelitian ini digunakan oleh peneliti dalam kegiatan mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan mudah. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah perlengkapan tes, seperti lembar tes, dan lembar penilaian. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah tes
menulis cerita pendek. Tes adalah suatu cara untuk melakukan penilaian yang berbentuk tugas
sebagai alat pengukur hasil belajar peserta didik Nurgiyantoro, 2009:122. Tes digunakan sebagai alat untuk melakukan pengumpulan data hasil belajar.
Jadi, tes merupakan sebuah bentuk pemberian tugas atau pertanyaan yang
harus dikerjakan oleh siswa. Tes menulis cerita pendek diberikan kepada siswa dengan waktu tes yang sama. Untuk pretest dan posttest siswa
ditugaskan untuk menulis cerita pendek dengan ketentuan yang sudah dijelaskan. Penilaian tes menulis cerita pendek mencakup penilaian proses dan
penilaian hasil kerja siswa. Penilaian proses didapatkan dari pengamatan melihat minat dan respon siswa terhadap pembelajaran. Penilaian hasil
didapatkan dari cerita pendek yang telah dibuat siswa. Kriteria penilaian menulis cerita pendek terdiri dari isi, organisasi, penyajian, bahasa, dan
penulisan. a.
Lembar Penilaian Lembar ini digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
menulis cerita pendek sebelum dan sesudah menggunakan metode menulis berantai. Hasil dari tes kemampuan siswa selanjutnya akan dinilai dengan
kriteria penilaian yang sudah disiapkan. Format penilaian tersbut diadaptasi dari teori penilaian tes kemampuan menulis oleh Nurgiyantoro 2009:441.
Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Tes Esai Menulis Cerpen
No Pokok
Bahasan Indikator
Jenis Tagihan Nomor
Butir Soal 1.
Pilihan kata dalam
teks cerpen Peserta didik mampu
menuliskan cerpen dengan memperhatikan
pilihan kata, tanda baca, dan gaya bahasa.
Menulis Cerpen 1
2. Unsur
intrinsik dalam
cerpen Peserta didik mampu
menuliskan cerpen dengan memperhatikan
unsur pembangun cerita, seperti:judul,
tema tokoh,alur dan Menulis Cerpen 1