menulis cerita pendek • Kreatif
2 Menulis kerangka cerita
pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
3 Mengembangkan kerangka
yang telah dibuat dalam bentuk cerita pendek pelaku,
peristiwa, latar,konflik dengan memperhatikan pilihan kata,
tanda baca, dan ejaan
E. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat : • Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri
untuk menulis cerita pendek • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi
waktu dan peristiwa • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerita
pendek pelaku, peristiwa, latar, konflik dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
F. Metode Pembelajaran :
Diskusi
Penugasan
Tanya jawab
Ceramah G.
Karakter Siswa yang Diharapkan :
Rasa hormat dan perhatian respect
Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
Dapat dipercaya trustworthies
H. Strategi Pembelajaran :
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
• Menulis karangan
berdasarkan kehidupan diri
sendiri • Contoh cerita
pendek • Siswa dapat menulis
kerangka cerita pendek dengan memperhatikan
kronologi waktu dan peristiwa
I. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No Kegiatan Belajar
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
1 Kegiatan Awal :
o Siswa merespon salam dan pertanyaan dari
guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
o Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
o Guru menjelaskan kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran hari ini o
Guru menjelaskan cakupan materi terkait pembelajaran yang akan dilaksanakan
Bersahabat komunikatif
2 Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
o Guru meminta siswa membuat kelompok,
setiap kelompok menentukan tema “guru” yang akan dikembangkan menjadi sebuah
cerita pendek
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi : o
Siswa diberi penjelasan tentang unsur-unsur pembangun cerita pendek
o Setiap kelompk mendeskripsikan masalah
yang sesuai pengalaman pribadinya dengan tema “guru” yang telah ditentukan oleh guru
yang kemudian akan dikembangkan menjadi Kreatif
