Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA
, S.Pd,
NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.19770102200604100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 16
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug
Mata Pelajaran :
IPA Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester
: VII2
Alokasi waktu :
6 x 40 Menit
Standar kompetensi
6.Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Kompetensi dasar
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
Indikator
Memdedakan makhluk hidup yang stu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinnya.
Mendeskripsikan pentingnya dilakukan khasipikasi makhluk hidup. Mengklasipikasikan beberapa makhluk hidup disekitar berdasarkan ciri yang diamati.
Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom
A. Tujuan pembelajaran
Peserta didik mampu : Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki setiap makhluk hidup
Mengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki. Membandingkan antara makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya.
B. Materi pembelajaran
klasifikasi makhluk hidup
C. Metode pembelajaran : 1.
Model pembelajaran
Kooperatif learning Direct intruction DI
2. Metode
Pengamatam
Diskusi Informasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi : Apakah setiap makhluk hidup memiliki persamaan?
Pengetahuan prasaratAjukan pertannyaan apakah yang dimaksud pengelompokan
b. Kegiatan Inti
Guru membagi peserta didik kedalam kelompok-kelompok
Guru mengarahakan jawaban pertanyaan dengan meminta peerta didik untuk
membuka dan membaca buku siswa
Guru mebpresentasikan tentang ciri-ciri khusus yang di miliki makhluk hidup
Peserta didik mendiskusikan dan mengomunikasikan secara kelompok tentang ciri-ciri makhluk hidup
c. Kegiatan Penutup
Guru dan peserta didik membuat rangkumankesimpulan Guru memberi tes lisan tentang ciri-ciri makhluk hidup
2. Pertemuan kedua a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi apakah setiap makhluk hidup mempunyai ciri-ciri khusus Prasyarat pengetahuan sebutkan contoh makhluk hidup yang mempunyai
persamaan
b. Kegiatan Inti
Guru memberikan instruksi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan kelompok
Peserta didik melakukan pengamatan tentang makhluk hidup yang ada di sektar lingkunganya
Pesrta didik mendiskkusikan dengan kelompok untuk membuat kesimpulan dari pengamatan
c. Kegiatan Penutup
Guru dan peserta didik berdiskusi untuk membuat rangkuman pengamatan
3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi apakah kamu menemukan ciri-ciri yang sama dari setiap makhluk hidup?
Prasarat apa yang di maksud klasifikasi? b. Kegiatan Inti
Guru membimbng peserta didik untuk membagi kelompok.
Peserta didik mengelompokan data hasil pengamatan pertemuan sebelumnya
Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi kelompok secara klasial
c. Penutup
Guru dan peserta didik berdiskusi untuk membuat kasimpulan
E. Sumber Belajar
1. Buku siswa
2. Lingkungan sekitar sekolah
3. Buku Referensi
F. Penilaian
1. Teknis penilaian
Tes tertulis Tes unjuk kerja
2. Bentuk instrumen
Tes identifikasi Tes uji petik prosedur
Contoh instrumen 1. Ciri yang mudah untuk membedakan antara katak dengan kadal....
a. Kepala b. Alat gerak c. Kulit d. Ekor
Kunci = d, Skor = 1
b Tes unjuk kerja
Lakukan kegiatan menentukan perbedaan dan persamaan tiga jenis hewan katak, kadal, ular
Bagian katak
kadal ular
Kepala Kaki alat gerak
Habitat Makanan
Pabuaran, ............................ 2013 Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA
, S.Pd,
NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.19770102200604100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 17
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug
Mata Pelajaran :
IPA Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester
: VII2
Alokasi waktu :
6 x 40 menit
Standar Kompetensi
6. Memahami keragaman makhluk hidup
Kompetensi Dasar
6.3.Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Indikator
Mendeskripsikan keanekaragaman tingkat sel berdasarkan atas pengamatan menggunakan mikroskop
Mendeskripsikan keanekaragaman tingkat jaringan berdasarkan sel-sel penyusunya Mendeskripsikan keanekaragam tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan
Mengaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem orgsn penyusun tubuh
A. Tujuan pembelajaran