- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran
- Guru memberi tugas pekerjaan rumah berupa soal-soal tentang konversi satuan 2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan
- Apakah besaran itu ? Motivasi
-Jelaskan perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan
b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok
- Peserta didik mendiskusikan tentang besaran pokok dan besaran turunan - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok yang lain
- Membimbing peserta didik dalam diskusi kelas untuk mengarahkan kepada konsep yang benar
- Melakukan tanya jawab kepada peserta didik - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
c. Kegiatan Penutup - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan
pembelajaran - Peserta didik diberi pekerjaan rumah latihan
3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan pendahuluan
Prasyarat pengetahuan 1,2 m = ………………..cm = …………..mm
5,2 Kg = ………………..gram= …………..mg 0,25 jam=………………menit= …………….sekon
Motivasi - Siapa yang tahu apa nama alat ini ? sambil menunjukkan jangka
sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch atau berupa gambar - Apa kegunaan alat – alat tersebut ?
b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok
- Menunjukkan kepada peserta didik jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara penggunaannya
- Membagikan jangka sorong, micrometer sekrup,neraca dan stopwatch kepada setiap kelompok dan menugaskan kepada setiap kelompok
untuk melakukan pengukuran benda sesuai dengan alat-alat yang telah disiapkan oleh kelompok masing-masing
- Membimbing peserta didik dalam melakukan pengukuran - Peserta didik menjelaskan hasil pengukuran yang dilakukan oleh
kelompoknya - Menegaskan kembali tentang penggunaan jangka sorong, mikrometer
sekrup, neraca dan stopwatch serta cara membaca skala dengan benar - Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik untuk mengecek
pemahaman tentang pengukuran - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
c. Penutup 10 Menit - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran
- Melakukan tes lisan
- Memberikan tugasPR E. Sumber Belajar
- Buku Siswa kelas VII - Buku lain yang relevan
- LKS - Alat-alat praktikum
- Lingkungan sekitar F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik penilaian: - Tes Tertulis
- Tes Unjuk Kerja
b. Bentuk instrumen: - Uraian
- Pilihan Ganda - Uji petik kerja prosedur
c. Contoh instrumen
Uraian :
1. Apa perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan ? Kunci : Besaran pokok adalah besaran yang berdiri sendiri sedangkan besaran
turunan dalah besaran yang diturunkan dari satuan besaran pokok Skor = 1
2. Berikan masing-masing contoh besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya dalam Sistem Internasional SI
. Kunci : Panjang satuannya meter
Luas satuannya m
2
Skor = 1 3. Sebutkan 3 nama alat ukur beserta kegunaannya
Kunci : Jangka sorong mengukur diameter luar dan dalam sebuah tutup botol Mikrometer sekrup mengukur ketebalan uang logam
Neraca untuk mengukur massa benda Skor = 1
Pilihan Ganda :
- Pasangan besaran fisika yang benar .... a. massa dan kilogram
b. kecepatan dan kgm
3
c. usaha dan joule sekon d. waktu dan Newton
Kunci : A Skor = 1
Uji Petik Kerja Prosedur :
Lakukan pengukuran panjang papan tulis dengan menggunakan jengkal dan mistar Rubrik
No Aspek
Skor 1
Mengukur panjang dengan jengkal 3
2 Cara mengukur panjang dengan mistar
3 3
Membaca skala mistar dengan benar 4
Jumlah skor 10
Pabuaran, ............................ 2012 Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA
, S.Pd,
NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.197701022006041008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
NO. 2
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran
: IPA Kelas Semester
: VII 1 Alokasi Waktu: 4 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
Kompetensi Dasar :
1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
Indikator :
1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat 2. Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume
3. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain
A. Tujuan Pembelajaran. Peserta didik dapat :
1. Mempelajari suhu dan pengukurannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
2.Membuat thermometer sederhana 3.Membandingkan skala thermometer Celsius dengan skala thermometer yang
lain
B.Materi Pembelajaran : - Suhu dan pengukurannya
- Konversi skala termometer ke skala termometer yang lain Reamur, Fahrenheit, Kelvin
C. Metode Pembelajaran : 1. Model : - Direct Instruction DI
- Cooperative Learning CL 2. Metode : - Diskusi Informasi
- Eksperimen Demonstrasi - Observasi
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan pendahuluan
Prasyarat pengetahuan
- Sebutkan besaran yang kamu ketahui beserta satuannya Motivasi
- Alat apa saja yang dapat digunakan untuk mengukur besaran tersebut ? b. Kegiatan Inti :
- Peserta didik dikondisikan ke dalam kelompok kooperatif - Peserta didik mendapat informasi tentang suhu dan alat pengukurnya
- Peserta didik mendapat informasi tentang teknik pembuatan termometer dan cara menentukan titik tetap bawah serta titik tetap atas
- Peserta didik mendapat informasi tentang perbandingan termometer Celsius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin
- Peserta didik dilatih untuk mengkonversikan skala Celsius ke Reamur, skala Reamur ke Fahrenheit, dan skala Fahrenheit ke Kelvin
- Melakukan Tanya jawab untuk mengetahui penguasaan pemahaman peserta didik tentang konsep suhu dan pengukuran
- Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya