Penutup 10 Menit - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran Teknik penilaian: - Tes Tertulis Bentuk instrumen: - Uraian Contoh instrumen

- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran - Guru memberi tugas pekerjaan rumah berupa soal-soal tentang konversi satuan 2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan

- Apakah besaran itu ? Motivasi -Jelaskan perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok

- Peserta didik mendiskusikan tentang besaran pokok dan besaran turunan - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok - Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok yang lain - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelas untuk mengarahkan kepada konsep yang benar - Melakukan tanya jawab kepada peserta didik - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

c. Kegiatan Penutup - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan

pembelajaran - Peserta didik diberi pekerjaan rumah latihan

3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan pendahuluan

Prasyarat pengetahuan 1,2 m = ………………..cm = …………..mm 5,2 Kg = ………………..gram= …………..mg 0,25 jam=………………menit= …………….sekon Motivasi - Siapa yang tahu apa nama alat ini ? sambil menunjukkan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch atau berupa gambar - Apa kegunaan alat – alat tersebut ?

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok

- Menunjukkan kepada peserta didik jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara penggunaannya - Membagikan jangka sorong, micrometer sekrup,neraca dan stopwatch kepada setiap kelompok dan menugaskan kepada setiap kelompok untuk melakukan pengukuran benda sesuai dengan alat-alat yang telah disiapkan oleh kelompok masing-masing - Membimbing peserta didik dalam melakukan pengukuran - Peserta didik menjelaskan hasil pengukuran yang dilakukan oleh kelompoknya - Menegaskan kembali tentang penggunaan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara membaca skala dengan benar - Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik untuk mengecek pemahaman tentang pengukuran - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

c. Penutup 10 Menit - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran

- Melakukan tes lisan - Memberikan tugasPR E. Sumber Belajar - Buku Siswa kelas VII - Buku lain yang relevan - LKS - Alat-alat praktikum - Lingkungan sekitar F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik penilaian: - Tes Tertulis

- Tes Unjuk Kerja

b. Bentuk instrumen: - Uraian

- Pilihan Ganda - Uji petik kerja prosedur

c. Contoh instrumen

 Uraian : 1. Apa perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan ? Kunci : Besaran pokok adalah besaran yang berdiri sendiri sedangkan besaran turunan dalah besaran yang diturunkan dari satuan besaran pokok Skor = 1 2. Berikan masing-masing contoh besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya dalam Sistem Internasional SI . Kunci : Panjang satuannya meter Luas satuannya m 2 Skor = 1 3. Sebutkan 3 nama alat ukur beserta kegunaannya Kunci : Jangka sorong mengukur diameter luar dan dalam sebuah tutup botol Mikrometer sekrup mengukur ketebalan uang logam Neraca untuk mengukur massa benda Skor = 1  Pilihan Ganda : - Pasangan besaran fisika yang benar .... a. massa dan kilogram b. kecepatan dan kgm 3 c. usaha dan joule sekon d. waktu dan Newton Kunci : A Skor = 1  Uji Petik Kerja Prosedur : Lakukan pengukuran panjang papan tulis dengan menggunakan jengkal dan mistar Rubrik No Aspek Skor 1 Mengukur panjang dengan jengkal 3 2 Cara mengukur panjang dengan mistar 3 3 Membaca skala mistar dengan benar 4 Jumlah skor 10 Pabuaran, ............................ 2012 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA , S.Pd, NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.197701022006041008 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 2 Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : VII 1 Alokasi Waktu: 4 x 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Indikator : 1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat 2. Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume 3. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

A. Tujuan Pembelajaran. Peserta didik dapat :

1. Mempelajari suhu dan pengukurannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2.Membuat thermometer sederhana 3.Membandingkan skala thermometer Celsius dengan skala thermometer yang lain B.Materi Pembelajaran : - Suhu dan pengukurannya - Konversi skala termometer ke skala termometer yang lain Reamur, Fahrenheit, Kelvin

C. Metode Pembelajaran : 1. Model : - Direct Instruction DI

- Cooperative Learning CL 2. Metode : - Diskusi Informasi - Eksperimen Demonstrasi - Observasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan - Sebutkan besaran yang kamu ketahui beserta satuannya Motivasi - Alat apa saja yang dapat digunakan untuk mengukur besaran tersebut ? b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan ke dalam kelompok kooperatif - Peserta didik mendapat informasi tentang suhu dan alat pengukurnya - Peserta didik mendapat informasi tentang teknik pembuatan termometer dan cara menentukan titik tetap bawah serta titik tetap atas - Peserta didik mendapat informasi tentang perbandingan termometer Celsius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin - Peserta didik dilatih untuk mengkonversikan skala Celsius ke Reamur, skala Reamur ke Fahrenheit, dan skala Fahrenheit ke Kelvin - Melakukan Tanya jawab untuk mengetahui penguasaan pemahaman peserta didik tentang konsep suhu dan pengukuran - Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya