Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan 1. Pertemuan pertama Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 15 Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester : VII2 Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Standar Kompetensi 6. Memahami keanekaragaman Makhluk Hidup Kompetensi Dasar 6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Indikator : a. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar b. Membuat laporan tentang ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan hasil observasi c. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat: 1. menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup 2. menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan hasil observasi 3. mebedakan ciri-ciri tumbuhan dan hewan

B. Materi Pembelajaran

1. Ciri-ciri makhluk hidup 2. Perbedaan ciri tumbuhan dan hewan

C. Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran  Kooperatif Learninng  Direct Instruction DI 2. Metode pembelajaran  Pengamatanobservasi  Diskusi – Tanya jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pertemuan pertama

a. Kegiatan pendahuluan  Motivasi : menanyakan kepada peserta didik, apakah mobil termasuk makhluk hidup?  Prasarat : mengajukan pertanyaan, sebutkan contoh-contoh makhluk hidup. b. Kegiatan Inti  Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok  Guru meminta peserta didik melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi untuk mengerjakan LKS.  Guru mengadakan tanya jawab dengan peserta didik tentang hasil kegiatan siswa. c. Kegiatan Penutup  Guru membimbing peserta didik membuat rangkumankesimpulan.  Guru memberi tes lisan : - Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Sebutkan contoh makhluk hidup

2. Pertemuan kedua

a. Kegiatan Pendahuluan  Motivasi Menanyakan kepada peserta didik apakah tumbuhan itu bergerak ?  Prasyarat Bagaimanakah perbedaan gerak pada tumbuhan dan hewan ? b. Kegiatan Inti  Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok  Guru meminta peserta didik melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi untuk mengerjakan LKS.  Guru mengadakan tanya jawab dengan peserta didik tentang hasil kegiatan siswa. c. Kegiatan Penutup  Guru membimbing peserta didik membuat rangkumankesimpulan.

E. Sumber belajar

1. Buku siswa 2. Lingkungan sekitar sekolah 3. Buku referensi yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik penilaian - Tes tertulis - Tes kinerja 2. Bentuk Instrumen - Tes PG - Tes unjuk kerja 3. Contoh Instrumen a. Tes PG : Ciri-ciri makhluk hidup yang erat hubungannya dengan usaha melestarikan jenisnya adalah …. a. memerlukan O 2 c. memerlukan suhu tertentu b. tumbuh d. berkembang biak b. Tes unjuk kerja Pilihlah tiga makhluk hidup yang ada di sekitar dan identifikasilah ciri-cirinya minimum 4 ciri dan buatlah laporannya Pabuaran, ............................ 2013 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA , S.Pd, NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.19770102200604100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 15 Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester : VII2 Alokasi Waktu : 6 x 40 menit Standar Kompetensi 6. Memahami keanekaragaman Makhluk Hidup Kompetensi Dasar 6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Indikator : a. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar b. Membuat laporan tentang ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan hasil observasi c. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan Tujuan Pembelajaran Melalui pengamatan ke lapangan dan gambar, peserta didik dapat membedakan dan mengetahui ciri – ciri mahluk hidup. Materi Pembelajaran Ciri – ciri mahluk hidup Metode Pembelajaran 1. Metode : Diskusi kelompok dan pengamatan

2. Model

: Kooperatif Learning Langkah-Langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan A. Motivasi dan Apresepsi  Apa saja yang termasuk mahluk hidup ?  Mengapa hewan bergerak bebas sedangkan tumbuhan terbatas ?

B. Prasyarat Pengetahuan