Materi Pembelajaran : Besaran dan Satuan C. Metode Pembelajaran : Tujuan Pembelajaran. Peserta didik dapat : Metode Pembelajaran : 1. Model : - Direct Instruction DI Langkah-langkah Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 1 Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : VII 1 Alokasi Waktu: 6 x 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Indikator 1. Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkan dalam besaran pokok dan besaran turunan 2. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran 3. Mengkonversikan satuan panjang, massa dan waktu secara sederhana 4. Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari A. Tujuan Pembelajaran : 1. Untuk mempelajari besaran pokok dan besaran turunan dengan menggunakan alat-alat ukur serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

B. Materi Pembelajaran : Besaran dan Satuan C. Metode Pembelajaran :

1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning CL 2. Metode : - Diskusi Informasi - Eksperimen Demonstrasi - Observasi

D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan

-Pernahkah kalian mengukur sesuatu ? -Apa sajakah benda yang dapat kita ukur ? Motivasi -Bagaimanakah cara mengukurnya ? -Dengan alat apa sajakah kita mengukur ?

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dibagi dalam 8 kelompok heterogen

- Meminta peserta didik untuk berdiskusi tentang besaran dan satuan - Membimbing peserta didik untuk memahami konsep besaran dan satuan - Menginformasikan kepada peserta didik tentang satuan Internasional SI - Melatih peserta didik untuk mengkonversi satuan - Melakukan tanya jawab kepada peserta didik untuk mengetahui penguasaanpemahaman tentang konsep besaran dan satuan. - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya c. Kegiatan Penutup : - Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran - Guru memberi tugas pekerjaan rumah berupa soal-soal tentang konversi satuan 2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan

- Apakah besaran itu ? Motivasi -Jelaskan perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok

- Peserta didik mendiskusikan tentang besaran pokok dan besaran turunan - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelompok - Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok yang lain - Membimbing peserta didik dalam diskusi kelas untuk mengarahkan kepada konsep yang benar - Melakukan tanya jawab kepada peserta didik - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

c. Kegiatan Penutup - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan

pembelajaran - Peserta didik diberi pekerjaan rumah latihan

3. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan pendahuluan

Prasyarat pengetahuan 1,2 m = ………………..cm = …………..mm 5,2 Kg = ………………..gram= …………..mg 0,25 jam=………………menit= …………….sekon Motivasi - Siapa yang tahu apa nama alat ini ? sambil menunjukkan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch atau berupa gambar - Apa kegunaan alat – alat tersebut ?

b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok

- Menunjukkan kepada peserta didik jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara penggunaannya - Membagikan jangka sorong, micrometer sekrup,neraca dan stopwatch kepada setiap kelompok dan menugaskan kepada setiap kelompok untuk melakukan pengukuran benda sesuai dengan alat-alat yang telah disiapkan oleh kelompok masing-masing - Membimbing peserta didik dalam melakukan pengukuran - Peserta didik menjelaskan hasil pengukuran yang dilakukan oleh kelompoknya - Menegaskan kembali tentang penggunaan jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch serta cara membaca skala dengan benar - Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada peserta didik untuk mengecek pemahaman tentang pengukuran - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

c. Penutup 10 Menit - Peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan pembelajaran

- Melakukan tes lisan - Memberikan tugasPR E. Sumber Belajar - Buku Siswa kelas VII - Buku lain yang relevan - LKS - Alat-alat praktikum - Lingkungan sekitar F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik penilaian: - Tes Tertulis

- Tes Unjuk Kerja

b. Bentuk instrumen: - Uraian

- Pilihan Ganda - Uji petik kerja prosedur

c. Contoh instrumen

 Uraian : 1. Apa perbedaan antara besaran pokok dengan besaran turunan ? Kunci : Besaran pokok adalah besaran yang berdiri sendiri sedangkan besaran turunan dalah besaran yang diturunkan dari satuan besaran pokok Skor = 1 2. Berikan masing-masing contoh besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya dalam Sistem Internasional SI . Kunci : Panjang satuannya meter Luas satuannya m 2 Skor = 1 3. Sebutkan 3 nama alat ukur beserta kegunaannya Kunci : Jangka sorong mengukur diameter luar dan dalam sebuah tutup botol Mikrometer sekrup mengukur ketebalan uang logam Neraca untuk mengukur massa benda Skor = 1  Pilihan Ganda : - Pasangan besaran fisika yang benar .... a. massa dan kilogram b. kecepatan dan kgm 3 c. usaha dan joule sekon d. waktu dan Newton Kunci : A Skor = 1  Uji Petik Kerja Prosedur : Lakukan pengukuran panjang papan tulis dengan menggunakan jengkal dan mistar Rubrik No Aspek Skor 1 Mengukur panjang dengan jengkal 3 2 Cara mengukur panjang dengan mistar 3 3 Membaca skala mistar dengan benar 4 Jumlah skor 10 Pabuaran, ............................ 2012 Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran, Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA , S.Pd, NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.197701022006041008 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 2 Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran : IPA Kelas Semester : VII 1 Alokasi Waktu: 4 x 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Indikator : 1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat 2. Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume 3. Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yang lain

A. Tujuan Pembelajaran. Peserta didik dapat :

1. Mempelajari suhu dan pengukurannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2.Membuat thermometer sederhana 3.Membandingkan skala thermometer Celsius dengan skala thermometer yang lain B.Materi Pembelajaran : - Suhu dan pengukurannya - Konversi skala termometer ke skala termometer yang lain Reamur, Fahrenheit, Kelvin

C. Metode Pembelajaran : 1. Model : - Direct Instruction DI

- Cooperative Learning CL 2. Metode : - Diskusi Informasi - Eksperimen Demonstrasi - Observasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan - Sebutkan besaran yang kamu ketahui beserta satuannya Motivasi - Alat apa saja yang dapat digunakan untuk mengukur besaran tersebut ? b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan ke dalam kelompok kooperatif - Peserta didik mendapat informasi tentang suhu dan alat pengukurnya - Peserta didik mendapat informasi tentang teknik pembuatan termometer dan cara menentukan titik tetap bawah serta titik tetap atas - Peserta didik mendapat informasi tentang perbandingan termometer Celsius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin - Peserta didik dilatih untuk mengkonversikan skala Celsius ke Reamur, skala Reamur ke Fahrenheit, dan skala Fahrenheit ke Kelvin - Melakukan Tanya jawab untuk mengetahui penguasaan pemahaman peserta didik tentang konsep suhu dan pengukuran - Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya c. Kegiatan Penutup - Peserta didik menarik kesimpulan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran - Peserta didik menerima tugas pekerjaan rumah berupa soal-soal tentang konversi satuan suhu skala Celsius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan - Apakah yang kamu ketahui tentang suhu ? Motivasi - Apa nama alat yang digunakan untuk mengukur suhu ? - Bagaimanakah cara menentukan skala pada termometer ? b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dikondisikan dalam kelompok kooperatif - Peserta didik melakukan pengukuran suhu air es, air dingin, air mendidih - Peserta didik mengamati jenis perubahan yang dialami benda es ketika dipanaskan - Peserta didik mendiskusikan keuntungan dan kerugian termometer raksa, Termometer alkohol - Peserta didik membuat thermometer sederhana dengan alat-alat yang telah disediakan thermometer tak berskala, gelas piala, kaki tiga,kasa, air es, pembakar spirtus - Peserta didik mengamati dan menuliskan datanya dalam LKS - Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya c. Kegiatan Penutup - Peserta didik menarik kesimpulan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran - Peserta didik melakukan tes lisan - Peserta didik menerima tugas untuk membaca konsep Zat dan Perubahannya

E. Sumber Belajar -Buku paket Fisika kelas VII