NO. 6
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug Mata Pelajaran
: IPA Kelas Semester
: VII 1 Alokasi Waktu: 8 x 40 Menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Kompetensi Dasar : 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan
sehari-hari 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari Indikator :
1. Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas 2. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan
zat padat 3. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi misalnya Bimetal
4. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 5. Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
6. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 7. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat :
1.Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas 2. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan
zat padat 3. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi misalnya Bimetal
4. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat 5. Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran
6. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan 7. Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari
B. Materi Pembelajaran : - Pemuaian zat padat, cair dan gas
- Wujud zat - Susunan partikel-partikel zat padat cair dan gas
- Gaya kohesi dan adhesi - Gaya kapilaritas
- Prinsip kerja bejana berhubungan - Prinsip kerja Bimetal
C. MetodePembelajaran : 1. Model : - Direct Instruction DI
- Cooperative Learning CL 2. Metode : - Diskusi Informasi
- Eksperimen Demonstrasi - Observasi
D. Langkah-langkah kegiatan : 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan
- Jelaskanlah pengertian suhu dan alat untuk pengukurnya ? Motivasi
- Ada berapa jenis zat yang kamu ketahui dan sebutkanlah
b. Kegiatan Inti : -Mengkondisikan siswa dalam kelompok
-Menunjukkan kepada siswa 1 set alat Muschenbroek beserta kegunaannya -Mendemonstrasikan penggunaan alat Muschenbroek
-Meminta siswa mencatat hasil pengukuran pemuaian zat padat dengan membaca skala pada Muschenbroek
-Menunjukkan kepada siswa 1 set alat Bilatometer beserta kegunaannya -Mendemonstrasikan penggunaan alat Bilatometer
-Meminta siswa mencatat hasilnya, zat cair mana yang lebih cepat memuai -Mengambil salah satu labu Bilatometer lalu dipanaskan, ujung pipa
kapilernya dimasukkan kedalam air -Meminta siswa mengamati apa yang terjadi dan mengambil kesimpulan
tentang pemuaian pada gas -Membimbing siswa untuk berdiskusi kelompok dan membuat laporan
-Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok lain
-Membimbing siswa dalam diskusi kelas untuk mengarahkan kepada konsep yang benar
-Melakukan tanya jawab untuk mengecek pamahaman siswa -Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
c. Kegiatan Penutup - Membimbing siswa membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan
pembelajaran - Melakukan tes lisan
- Memberi tugas PR
2. Pertemuan kedua a. Kegiatan pendahuluan
Prasyarat pengetahuan - Apa nama alat untuk mengukur pemuaian pada zat padat ?
Motivasi - Dapatkah zat berubah wujud ?
- Sebutkan perubahan wujud zat yang kamu ketahui dalam kehidupan sehari- hari
b. Kegiatan Inti : -Mengkondisikan siswa dalam kelompok
-Meminta siswa berdiskusi tentang perubahan wujud zat -Membimbing siswa untuk memahami konsep mencair, membeku, menguap,
menyublim, mengkristal dan mengembun - Meminta siswa menyebutkan beberapa contoh perubahan wujud zat
- Membimbing siswa untuk memahami konsep molekul partikel dan susunan molekul partikel pada zat padat, cair dan gas
- Meminta siswa berdiskusi tentang perbedaan sifat zat padat, cair dan gas dengan membandingkan susunan molekul partikelnya
- Melakukan Tanya jawab kepada siswa untuk mengetahui penguasaan pemahaman siswa tentang konsep perubahan wujud zat
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
c. Kegiatan Penutup -Membimbing siswa membuat rangkuman pembelajaran sesuai dengan tujuan
pembelajaran -Melakukan tes lisan
-Memberi tugas PR
3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan
- Sebutkan contoh peristiwa mencair, membeku dan menguap ? Motivasi
- Sebutkan perbedaan sifat zat padat, cair dan gas berdasarkan susunan molekul-molekulnya?
b. Kegiatan Inti : -Mengkondisikan siswa dalam kelompok
-Membimbing siswa untuk memahami konsep adhesi dan kohesi -Meminta siswa memberikan contoh peristiwa adhesi dan kohesi yang
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari -Membimbing siswa untuk memahami konsep meniskus cembung dan
meniskus cekung -Meminta siswa memberikan contoh peristiwa meniskus cembung dan
meniskus cekung yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari -Membimbing siswa untuk memahami konsep kapilaritas
-Meminta siswa memberikan contoh peristiwa kapilaritas yang ditemukan dalam kehidupan sehari- hari
-Membimbing siswa untuk memahami konsep bejana berhubungan -Meminta siswa memberikan contoh peristiwa bejana berhubungan yang
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari -Melakukan Tanya jawab kepada siswa untuk mengetahui penguasaan
pemahaman siswa tentang konsep perubahan wujud zat -Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
c. Kegiatan Penutup - Membimbing siswa menarik kesimpulan hasil pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran -Memberi pekerjaan rumah latihan dari buku paket
4. Pertemuan Keempat
a. Kegiatan pendahuluan Prasyarat pengetahuan
- Sebutkan perbedaan sifat zat padat, cair dan gas berdasarkan susunan molekul-molekulnya?
Motivasi - Jelaskanlah apa yang akan terjadi jika suatu zat dipanaskan ?
b. Kegiatan Inti : -Mengkondisikan siswa dalam kelompok
-Menunjukkan kepada siswa Bimetal -Membimbing siswa mendemonstrasikan prinsip kerja Bimetal
-Membimbing siswa membuat laporan -Membimbing siswa memberi contoh penerapan prinsip kerja Bimetal dalam
kehidupan sehari-hari - Membimbing siswa memahami dan menggunakan rumus muai panjang, muai
luas dan muai volume -Melakukan Tanya jawab kepada siswa untuk mengetahui penguasaan
pemahaman siswa tentang konsep perubahan wujud zat - Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
c. Kegiatan Penutup - Membimbing siswa menarik kesimpulan hasil pembelajaran sesuai dengan
tujuan pembelajaran - Melakukan tes lisan
- Menugaskan kepada siswa untuk membaca konsep “ Massa Jenis dan Kalor “
E. Sumber Belajar -Buku paket Fisika kelas VII
