RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 11
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VII2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar : 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi
gejala alam biotik dan abiotik
Indikator:
- Mengamati gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotk dan abiotik
- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan
A. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik dapat: o Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di lingkungan sekitar
o Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar
o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek biotik di lingkungan sekitar o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan sekitar
B. Materi Pembelajaran : Gejala alam biotik dan abiotik C. Metode Pembelajaran :
1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning CL
2. Metode : - Diskusi Informasi - Eksperimen Demonstrasi
- Observasi
D. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan pendahuluan
Prasyarat pengetahuan
Keterampilan mengamati
Motivasi
- Pernahkah kalian mengamati telur yang sedang menetas ?
b. Kegiatan Inti : - Peserta didik dibagi dalam 8 kelompok heterogen
- Meminta peserta didik untuk berdiskusi tentang gejala alam biotik dan abiotik - Membimbing peserta didik untuk memahami konsep gejala alam kebendaan dan
kejadian pada objek biotk dan abiotik - Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
c. Kegiatan Penutup : - Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil pengamatan
kelompok - Guru bersama peserta didik membuat rangkuman pembelajaran sesui dengan tujuan
pembelajaran
- Guru memberi tes sesuai dengan tujuan pembelajaran E. Sumber Belajar
- Buku Siswa kelas VII - Buku lain yang relevan
- LKS - Lingkungan sekitar
F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik penilaian
- Tes Tertulis - Tes Unjuk Kerja
b. Bentuk instrumen - Uraian
- Pilihan Ganda -Uji petik kerja prosedur
c. Contoh instrumen Pilihan Ganda :
- Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik? a. bau
b. tumbuh c. warna
d. ukuran
Kunci : b Skor = 1
Uji Petik Kerja Prosedur :
Amati perbandingan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik dan abiotik
Rubrik No
Aspek Skor
1 Ketepatan mengamati
2 2
Melakukan kegiatan dengan prosedur yg benar 2
3 Memperoleh data dari kegiatan
2 4
Membuat kesimpulan 2
Jumlah skor 8
Pabuaran, ............................ 2012 Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA
, S.Pd,
NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.19770102200604100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 12
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VII2
Alokasi waktu : 8 x 40 menit
Standar Kompetensi
5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan.
Kompetensi dasar
5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus berubah beratan GLBB serta menerapkanya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator
Menemukan ciri-ciri gerak lurus beraturan Menemukan persamaan laju yang di tempuh
Menyelidiki gerak lurus berubah beraturan dipercepat Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dan dalam kehidupan sehari-hari
Menunjakan konsep gerak lurus berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat: Menemukan ciri-ciri gerak lurus beraturan
Menemukan persamaan laju yang di tempuh Menyelidiki gerak lurus berubah beraturan dipercepat
Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dan dalam kehidupan sehari-hari Menunjakan konsep gerak lurus berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu
B. Materi Pembelajaran
Gerak Lurus
C. Metode pembelajaran
1. Pengajaran Langsung Direct Interaktif DI
Koopratif Learning 2. Metode
Diskusi Kelompok Eksperimen
D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi Dan Apresepsi, bagaimana percepatan benda yang di lempar ke atas? Prasyaratan pengetahuan
Apakah satuan jarak dan waktu menurut SI?
Termasuk besaran apakah besaran jarak dan waktu itu?
Pra eksperimen, Berhati –hatilah dalam menggunakan alat? b. kegiatan Inti
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok
Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan pengertian gerak lurus beraturan kemudian membuat kesimpulan semantara dari anggota masing-masing kelompok
mengkomunikasikan begitu pula GLBB Guru menggapai jawaban peserta didik dan memberikan informasi yang benar.
Peserta didik dalam kelompok melakukan eksperimen menyelidiki gerak lurus berubah beraturan dengan menggunakan alat-alat yang sudah disediakan
Peserta didik mengamati dan menuliskan datanya ke dalam LKSCatatan
c. kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik melakukan diskussi kelas dari hasil eksperimen kelompok. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar.
Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja di pelajari Guru memberikan tugas ramah berupa pertanyaan.
2. Pertemuan Kedua a. kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan apersepsi,secara klasikal guru memberi pertanyaan, apa bedanya GLB
dengan GLBB?
Prasyarat pengetahuan
Apa perbedaan GLB dan GLBB?
Alda berapa macam GLBB? Sebutkan
b. Kegiatan Inti
Melalui kelas guru memberi informasi tentang cara menghitung percepatan dan contoh GLBB
c. kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik mendiskusikan membuat laporan Guru memberi tugas rumah berupa soal
E. Sumber Belajar
Buku Fisika kls 7
LKS
Buku Paket Fisika
Alat-alat
F. Penilaian a. Teknik penilaian:
-Tes tertulis -Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen: -Tes Isian
-Tes identifikasi -Tes uji petik kerja prosedur
c. Contoh instrumen: 1. Ciri GLB memiliki kecepatan ....
a. dipercepat b. tetap c. diperlambat d. beraturan
2. Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan 60 kmjam waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak 120 km adalah ... .
3. Berikan contoh sehari-hari yang termasuk GLBB 4. Jelaskan perbedaan antara kecepatan dan kelajuan
5. Berikan contoh sehari-hari yang termasuk GLBB dipercepat minimal tiga peristiwa
6. Tuliskan dalam lambang bahwa percepatan merupakan kecepatan setiap satuan waktu .....
Pabuaran, ............................ 2013 Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran,
Drs. H. ABU HANIFAH CH, BAE, M.Pd ANANG MAULANA
, S.Pd,
NIP. 19540705 197901 1 002 NIP.19770102200604100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NO. 13
Satuan Pendidikan : MTsN Ciledug
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VII2
Alokasi waktu : 6 x 40 menit
Strandar Kompetensi
5. Memahami Gejala-Gejala alam Melalui Pengamatan
Kompetensi Dasar
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
Indikator - Menyebutkan nama-nama bagian mikroskop
- Menjelaskan fungsi bagian-bagian mikroskop - Menggunakan mikroskop dengan benar mengatur fokus, pencahayaan, menentukan obyek mikroskop
- Mengamati preparat basah atau preparata jadi yang sudah tersedia hingga ditemukan obyek yang dimaksud
- Membuat salah satu contoh preparat basah irisan melintang atau membujur daun
A. Tujuan Pembelajaran