51
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi terhadap proses pembelajaran, membuat catatan
lapangan, dokumentasi, dan merekapitulasi nilai hasil belajar yang diperoleh siswa dari tes pada setiap akhir siklus.
Setelah semua data terkumpul penelitian bersama kolaborator guru mata pelajaran melakukan analisis dan evaluasi data untuk membuat
kesimpulan mengenai peningkatan hasil belajar siswa serta kelebihan dan kekurangan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan.
J. Teknik Pemeriksaan Kepercayaan
Sebelum tes tersebut dijadikan sebagai instrumen penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji coba kepada responden, yaitu orang-orang diluar sampel
subyek yang telah ditetapkan. Dalam hal ini diluar subyek yang sudah ditetapkan. Tes uji coba tersebut dimaksudkan untuk mengetahui apakah
instrumen tersebut dapat memenuhi syarat validitas dan reliabilitasnya atau tidak.
1. Uji validitas Suatu alat evaluasi tersebut validity dapat diartikan tepat atu sahih,
apabila alat tersebut mampu mengevaluasi apa yang seharusnya, atau dengan kata lain suatu alat evaluasi disebut valid jika ia dapat
mengevaluasi dengan tepat sesuatu yang dievaluasi itu. Uji validitas adalah uji kesanggupan alat penilain dalam mengukur isi sebenarnya.
Untuk mengetahui validitas instrumen soal maka digunakan rumus korelasi point Biserial.
11
q p
SD M
M
P 1
1
11
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2010, Cet ke-2, h. 79
52
Keterangan: r
pbsi
= Koefisien korelasi biserial M
p
= Rerata skor pada subyek yang menjawab betul bagi item yang dicari validitasnya
M
t
= Mean skor total yang berhasil dicapai oleh peserta tes SD
t
= Standar Deviasi dari skor total P = Proporsi peserta tes yang menjawab betul
q = Proporsi peserta tes yang menjawab betul rr tabel maka butir soal tersebut valid
rr tabel maka butir soal tersebut tidak valid
2. Uji Reliabilitas Reliabilitas adalah ketepatan alat tersebut dalam mengukur apa yang
dinilai. Analisis reliabilitas dilakukan untuk mengetahui apakah soal yang disusun dapat memberikan hasil yang tepat atau tidak. Hal ini berarti
apabila soal dikenakan untuk sejumlah subyek yang sama dalam waktu tertentu, maka hasil akan tetap sama. Instrumen disebut reliabil
mengandung arti bahwa instrumen tersebut cukup baik sehingga mampu mengungkap data yang bisa dipercaya. Untuk mengetahui reliabilitas
instrumen tes hasil belajar siswa Kuder-Richardson K-R 20 dengan rumus sebagai berikut:
12
r
11
=
2 2
1 S
pq S
n n
Keterangan: r
11
= reliabilitas tes secara keseluruhan n = jumlah butir soal dalam perangkat tes
S = standar deviasi skor-skor tes p = proporsi subyek yang menjawab item benar
12
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan , …………h. 100
Kategori