Ranah Psikomotor Kajian Teori

24

2. Fiqih A.

Pengertian Fiqih Kata Fiqh secara bahasa adalah al-fahm pemahaman berarti faham yang mendalam, mengetahui batinnya sampai kedalamanya. Pada awalnya kata fiqh digunakan untuk semua bentuk pemahaman atas Al- Qur’an, Hadist dan bahkan sejarah. Pemahaman atas ayat-ayat dan Hadist-hadist teologi, dulu diberi nama fiqh juga, seperti judul buku Abu Hanifa tentangnya, Fiqh al-akbar. Pemahaman atas sejarah hidup Nabi disebut dengan fiqh al- sira’. Namun setelah terjadi spesialisasi ilmu-ilmu agama, kata fiqh hanya digunakan untuk pemahaman atas syari’at agama, itu pun hanya yang berkaitan dengan hukum-hukum perbuatan manusia. 23 Oleh karenanya, hari ini kita mengenal definisi fiqh sebagai: Pengetahuan tentang hukum- hukum syari’ah agama tentang perbuatan manusia yang digali atau ditemukan dari dalil-dalil terperinci. Fiqh disebut dengan ilmu atau pengetahuan, karena fiqh memang sebuah ilmu atau pengetahuan. Dengan pengertian ilmu berarti fiqh bukan agama, namun fiqh terkait dengan agama. Dapat dikatakan bahwa fiqh adalah salah satu ilmu agama, selain dari teologi ilmu tauhid dan tasawuf ilmu akhlak Islami. Fiqh disebut ilmu karena fiqh menggunakan metode ilmiah dalam perumusannya, baik pada saat penemuan maupun pada saat penampilannya. Secara istilah fiqh adalah tentang hukum- hukum syar’i yang bersifat amaliyah, yang digali dan ditemukan dari dalil-dalil yang tafshili. Menurut ulama lain fiqh adalah apa yang dicapai oleh mujtahid dengan zannya. Sedangkan Al-Amidi memberikan definisi yang tidak berbeda dengan yang diatas: “fiqh adalah ilmu tentang seperangkat 23 Lukman Zain, Pembelajaran Fiqih,Jakarta: Direktorat Jenderal pendidikan Islam Departemen Agama RI 2009,cet ke- 1. h. 3 25 hukum- hukum syara’ yang bersifat furu’iyah cabang, berhasil didapatkan melalui penalaran atau istidlal ” Bila kita fahami pengertian fiqh sebagaimana yang dikemukakan oleh para ahli tersebut diatas, maka fiqh itu adalah hasil penalaran para fuqaha atas hukum Allah baik yang terdapat dalam Al- Qur’an maupun Sunnah Rasul, yang berkaitan dengan tingkah laku manusia. Dari berbagai pendapat tersebut diatas dapat diambil suatu pengertian, bahwa hakekat fiqh itu adalah: a. Fiqh adalah ilmu tentang hukum Allah b. Fiqh bersifat amaliyah furu’iyah c. Pengetahuan tentang hukum Allah didasarkan pada dalil tafshili teruntai d. Fiqh digali dan ditemukan melalui penalaran dan istidlal seorang mujtahid atau faqih. 24

8. Obyek Ilmu Fiqih Islam

Sebagian fuqaha ’ berpendapat bahwa obyek atau bidang kajian ilmu fiqih ada dua kategori besar, yaitu: a. Ibadah; mencakup Shalat, puasa, zakat, dan haji. b. Adat istiadat; mencakup selain ibadah berupa hukum aplikatif, baik yang bekaitan tentang jinayah atau muamalat, sirah perjalanan hidup, wasiat, dan warisan. Sebagian lain membaginya menjadi empat bagian utama sebagai berikut: a. Ibadah b. Sesuatu yang berhubungan dengan eksistensi seseorang, yaitu aktivitas muamalat seperti jual beli c. Sesuatu yang berhubungan degan kelangsungan jenisketurunan brupa aspek tempat berteduh, seperti akad penikahan dan hal-hal yang berhubungan dengannya. 24 ZurinalZ., Aminuddin, Fiqih Ibadah, Jakarta: Lembaga Peneliti UIN, 2008, cet ke-1, h. 5

Dokumen yang terkait

Upaya untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep ciri-ciri benda dan perubahannya melalui metode eksperimen: Penelitian Tindakan Kelas di Madrasah Ibtidaiyah Ainul Yaqiin, Kecamatan Karang Tengah, Kota Tangerang

1 14 128

Penerapan Metode Information Search dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Fiqih di SMP Islam Al – Hikmah Pondok Cabe

0 10 151

Implementasi metode point counterpoint pada materi AMDAL terhadap peningkatan hasil belajar PTK kelas XI IPS SMAN 4 Depok

1 16 184

Penerapan Model Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah : penelitian tindakan kelas di MI Pembangunan UIN Jakarta

2 42 160

PENERAPAN METODE INFORMATION SEARCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Islam Al-Hikmah Pondok Cabe)

4 60 151

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA siswa melalui metode eksperimen: penelitian tindakan kelas di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukhlisin Pasar Minggu Jakarta Selatan

0 12 182

Efektifitas pembelajaran akidah akhlak pada siswa kelas IV di madrasah ibtidaiyah Alhikmah Kalibata Jakarta Selatan

3 17 78

Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih melalui metode advokasi : Penelitian tindakan kelas pada kelas VIII MTS. Al-Huda Bekasi Timur

15 103 155

PENERAPAN STRATEGI DEMONSTRASI PADA BIDANG STUDI FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH Penerapan Strategi Demonstrasi Pada Bidang Studi Fiqih Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Bulu Manyaran Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 14

PENERAPAN STRATEGI DEMONSTRASI PADA BIDANG STUDI FIQIH KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH Penerapan Strategi Demonstrasi Pada Bidang Studi Fiqih Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Bulu Manyaran Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 11