Dengan keutuhan belajar, pengetahuan, serta kebulatan pandangan tentang kehidupan dan dunia nyata, maka siswa diharapkan dapat
menyelesaikan masalah-masalah matematika baik yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari maupun masalah matematika non rutin.
Jadi atas dasar di atas, penulis tertarik untuk melakukan penelitian
dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Nested terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa”.
B. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi dari masalah di atas adalah: 1.
Kemampuan pemecahan masalah matematika yang masih rendah. 2.
Guru belum menerapkan model pembelajaran yang bervariasi.
3. Model pembelajaran masih belum mengarah kepada pembelajaran
bermakna.
C. Pembatasan Masalah
Setelah penulis mengemukakan latar belakang masalah di atas, terdapat banyak permasalahan yang didapat. Karena adanya keterbatasan waktu dan
pengetahuan yang penulis miliki serta untuk memperjelas dan memberikan arah yang tepat dalam pembahasan skripsi, maka penulis berusaha
memberikan batasan sesuai dengan judul, yaitu sebagai berikut: 1.
Pembelajaran Terpadu Model Nested Pembelajaran terpadu model nested yang dimaksud adalah pembelajaran
terpadu model nested pada materi fungsi yang secara khusus meletakkan pengintegrasian pada keterampilan berpikir dengan keterampilan
megorganisir dalam satu tema. 2.
Pemecahan Masalah Matematika Pemecahan masalah matematika yang dimaksud dalam penelitian ini
merupakan pemecahan masalah yang disajikan dalam bentuk soal yang tidak rutin yaitu soal yang tidak secara otomatis diketahui cara
penyelesaiannya.
3. Penelitian dibatasi pada tingkat SMP PGRI 1 Ciputat dengan sampel
sebanyak 2 kelas, 1 kelas untuk kelas eksperimen dan 1 kelas untuk kelas kontrol pokok bahasan fungsi kelas VIII semester 1 tahun ajaran
20102011.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka rumusan
masalah yang akan diteliti adalah:
1. Bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa?
2. Apakah ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa
antara yang menggunakan pembelajaran terpadu model nested dengan pembelajaran konvensional?
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pembelajaran terpadu model nested terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi:
1. Guru ataupun calon guru; penelitian ini memberikan manfaat untuk
mengetahui pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa serta dapat melakukan inovasi
dalam kegiatan pembelajaran, sehingga akan tercipta suasana belajar yang lebih menyenangkan.
2. Siswa; dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam
mengerjakan soal-soal matematika. 3.
Peneliti; untuk menambah pengetahuan dan memperluas wawasan serta pengalaman.
BAB II LANDASAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
