Metode Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

b. Penyusunan instrumen penelitian yaitu menyusun soal-soal yang akan diujikan dengan terlebih dahulu menyusun kisi-kisi soal. c. Pembagian kelas eksperimen dalam kelompok-kelompok yang terdiri 5 orang yang heterogen, baik prestasi akademik, jenis kelamin, ras maupun etnis. Kedua kelas mempunyai jumlah siswa sama yaitu 30 siswa dengan komposisi jumlah siswa yang sama yaitu laki-laki 40 dan perempuan 60 dan tidak terdapat perbedaan ras maupun etnis, sehingga pembagian kelompok ini cenderung didasarkan perbedaan kemampuan akademiknya. Data yang digunakan adalah nilai ulangan umum fisika semester ganjil. Adapun langkah- langkah yang digunakan adalah sebagai berikut: 1 Mengurutkan nama siswa dari nilai tertinggi sampai terendah. 2 Siswa dengan nilai tertinggi 1  8 ditetapkan sebagai ketua kelompok. 3 8 orang siswa dengan nilai terendah dibagikan masing-masing kelompok. Siswa dengan nilai terendah menjadi anggota kelompok yang diketuai siswa dengan nilai tertinggi. 4 Siswa yang tersisa dibagikan pada masing-masing kelompok, sedemikian sehingga rata-rata masing-masing kelompok sama atau hampir sama. 2. Tahap Kaliberasi Instrumen Uji coba instrumen tes, yaitu soal yang telah tersusun diuji cobakan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran soal. Uji coba soal ini dilakukan pada kelas XI-IPA1 SMA Kemala Bhayangkari 1 Jakarta yang berjumlah 32 siswa. a. Pengujian Validitas Instrumen Validitas berhubungan dengan ketepatan alat penelitian terhadap aspek yang dinilai sehingga benar-benar mampu menilai apa yang seharusnya dinilai. Anderson menjelaskan bahwa “Sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut m engukur apa yang hendak diukur”. 4 Untuk menghitung validitas butir soal digunakan rumus: 4 Suharsimi Arikunto, Evaluasi Pendidikan, h. 136 Keterangan: r pbi = koefisien korelasi biserial. M p = rata-rata skor siswa yang menjawab benar. M t = rata-rata skor seluruh siswa. p = proporsi skor siswa yang menjawab benar. q = proporsi skor siswa yang menjawab salah. S t = standar deviasi total. Berdasarkan hasil uji validitas instrumen yang dilakukan pada 40 soal bentuk pilihan objektif didapatkan 20 soal yang dinyatakan valid, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 3.3 di bawah ini: Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Instrumen Statistika Jumlah Soal 40 Jumlah Siswa 32 Nilai r tabel 0,30 Nomor Soal Valid 1, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 15, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 29, 30, 33, 35, 37, 39 Jumlah Soal Valid 20 b. Perhitungan Reliabilitas Instrumen Suatu tes dikatakan mempunyai reliabilitas yang tinggi apabila memberikan hasil yang relatif tetap bila digunakan pada kesempatan lain. Reliabilitas tes dalam penelitian ini diuji menggunakan rumus K-R 21 yang dinyatakan dengan: Keterangan: r 11 = realibilitas tes secara keseluruhan Vt = S 2. t = variasi skor total