2 Pelaksanaan
- Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang
telah disusun. -
Mengaplikasikan pendekatan, metode, ataupun strategi pengajaran yang digunakan.
3 Pengamatan
- Mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama
pelaksanaan. Pengamatan yang dilakukan meliputi observasi kelas, angket terbuka, soal tes, dan catatan lapangan.
4 Refleksi
- Menganalisis hasil pengamatan untuk memperoleh gambaran
bagaimana tindakan yang dilakukan dan hal apa saja yang perlu diperbaiki pada tindakan di siklus berikutnya.
b. Siklus II dan seterusnya apabila indikator belum tercapai.
c. Pembuatan laporan
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan konsep mol dalam stoikhiometri
dengan menggunakan pendekatan problem solving yang dilihat dari ketercapaian SKBM. Batasan indikator keberhasilan dari penelitian ini yaitu:
a. Nilai rata-rata hasil belajar siswa yang dicapai adalah ≥ 60,0.
b. Siswa yang mendapat nilai lebih atau sama dengan rata-rata hasil belajar
mencapai ≥ 80 .
G.
Jenis dan Sumber Data
Data yang diperoleh dari penelitian ini mencakup hasil belajar siswa, partisipasi aktif siswa, dan sikap siswa serta guru. Adapun jenis data yang
digunakan adalah hasil observasi, catatan lapangan, dan hasil tes siswa. Sedangkan sumber data dapat diperoleh dari siswa, observer, dan guru kelas.
Tabel 3.1 Data dan sumber data penelitian
Data Sumber Data
Instrument
Hasil belajar Siswa
Tes Sikap siswa
Siswa Angket kuisioner
Partisipasi aktif guru dan siswa Guru dan siswa
Lembar observasi
H.
Instrumen-instrumen Pengumpul Data yang Digunakan.
Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi, tes lembar kerja siswa, angket, dan dokumentasi.
1. Lembar observasi
Observasi digunakan untuk mengungkapkan aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran. Observasi ini menggunakan lembar
observasi sistematis dimana pengamat menggunakan pedoman observasi sebagai instrumen pengamatan.
3
Observasi pun digunakan untuk mengungkapkan sejauh mana pendekatan problem solving dapat
diterapkan. 2.
Lembar kerja siswa tes Tes digunakan untuk mengungkapkan kemampuan siswa
memahami pelajaran selama proses pembelajaran, mengukur hasil belajar siswa, dan mengetahui kemampuan siswa memecahkan masalah terhadap
soal-soal stoikiometri. Tes berupa soal uraian yang tiap soalnya mencakup jenjang C2, C3, C4, dan C5. Dari jawaban siswa dapat diperoleh seberapa
besar tingkat pemahaman siswa terhadapa materi yang telah diajarkan. Begitu pula dengan kemampuan pemecahan masalah terhadap soal
tersebut. 3. Lembar angket kuisioner
Angket digunakan untuk mengukur sikap siswa dan memperoleh gambaran data dari setiap siswa terhadap pembelajaran dengan
3
Suharsimi arikunto, prosedur penelitian suatu pendekatan praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006, h.157
menggunakan pendekatan problem solving. Angket yang digunakan adalah angket pertanyaan bebas atau tidak berstruktur. Setiap pertanyaan dalam
angket ini dapat dijawab secara bebas oleh responden dalam menyampaikan informasi yang akan diungkapkan peneliti.
4
Jawaban dapat berupa pendapat, hasil pemikiran, tanggapan, atau lain sebagainya.
4. Catatan lapangan dokumentasi. Catatan lapangan atau dokumentasi diperlukan untuk merekam
kejadian-kejadian selama proses pembelajaran. Dokumentasi yang akan peneliti gunakan adalah dokumentasi foto aktivitas guru dan siswa selama
proses pembelajaran.
I. Teknik Pengumpulan Data.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melihat hasil kerja siswa yang diberikan oleh peneliti pada tiap siklus, dan observasi
yang dilakukan pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Hasil setiap pengamatan didiskusikan oleh peneliti dan observer atau kolaborator pada saat
menganalisis data. Hasil ini sangat berguna untuk menentukan tindakan pada siklus selanjutnya.
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan Studi.
