Teknik Pengumpulan Data Uji Coba Instrumen a. Validitas Instrumen

42 Tabel 2 Kisi kisi Angket Tentang Pengelolaan Kelas Dimensi Sub Dimensi Indikator No Item 1. Pengelolaan Kelas secara akademik a. Pelaksanaan Pembelajaran b. Evaluasi Pembelajaran  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Menyiapkan alatmedia pembelajaran  Ketepatan waktu  Kemampuan guru dalam memulai pembelajaran  Kemampuan guru dalam menyampaikan materi  Kesesuaian materi pembelajaran dengan metode  Kemampuan guru dalam mengakhiri pembelajaran  Guru melakukan evaluasi atau penilaian pembelajaran 1, 2 3, 4 5, 6 7, 8 9, 10 11, 12 13, 14 15, 16 43 2. Pengelolaan kelas secara non akademik a.Pengelolaan Siswa b.Pengelolaan Fisik  Pengorganisasian siswa  Pengelompokkan siswa  Disiplin kelas  Pengaturan tempat duduk  Pengaturan alat pengajaran  Penataan keindahan dan kebersihan kelas  Pengaturan ventilasi dan cahaya 17, 18 19, 20 21,22,23,24, 25,26,27 28,29,30 31,32,33,34 35,36,37 38,39,40 Ket.: = Butir soal pernyataan yang drop Dari analisis per indikator variabel X pengelolaan kelas, diketahui nilai yang paling rendah terdapat pada indikator guru melakukan evaluasi atau penilaian dalam pembelajaran yaitu 3,02. Dan nilai yang paling tinggi terdapat pada indikator disiplin kelas 16,17. Lampiran

d. Skala Pengelolaan Kelas X

Dalam instrumen penelitian ini, penulis menggunakan skala frekuensi untuk mengetahui pengelolaan kelas di SMK Lingga Kencana. Skala pengelolaan kelas mempunyai empat kemungkinan jawaban dan masing-masing diberi skor sebagai berikut: 44 Tabel 3 Pilihan jawaban Skor pernyataan Positif Negatif Selalu 4 1 Sering 3 2 Kadang-kadang 2 3 Tidak pernah 1 4 Skala likert pengelolaan kelas disusun sebanyak 40 item. Sebelum skala pengelolaan kelas digunakan untuk penelitian yang sebenarnya maka diujicobakan terlebih dahulu untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitasnya. Dari hasil uji validitas, dapat diketahui bahwa pada angket pengelolaan kelas terdapat 31 item yang valid, yaitu: 1,2,3,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,19,20,21,22,23,26,27,29,30,31,33,34,36,37, 38,39,40. Dan 9 item yang tidak valid, yaitu nomor 4,5,15,18,24,25,28,32,35. Dengan demikian item pernyataan yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 31 item.

2. Variabel Motivasi Belajar Siswa Y a. Definisi konseptual

Definisi konseptual motivasi belajar adalah keseluruhan daya gerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar tersebut dapat dicapai.