2 Peserta didik dibimbing guru berdiskusi agar dpt
menyebutkan beberapa contoh bangun yang sebangun, yang terdapat di dalam kelas atau dilingkungan sekolah
dan melakukan kegiatan yang langkah-langkahnya seperti pada buku halaman 10
V V
3 Perwakilan peserta didik dalam setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi V
V 4
Guru menjelaskan hasil diskusi dan membuat kesepakatan jawaban bersama peserta didik
V V
V 5
Peserta didik mengerjakan latihan secara mandiri buku sumber karangan M. Cholik A., halaman 12 Latihan 3
Nomor 1 s.d 8, guru sebagai fasilitator. V
V
3. Penutup 10 Menit
a Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman. b Pedsrta didik dan guru melakukan refleksi.
c Guru memberikan tugas PR halaman 14 nomor 1, 2, dan 3.
PERTEMUAN KETEMPAT
I.
Pendahuluan 10 Menit
1. Apersepsi : Membahas PR Mengingatkan kembali tentang sisi-sisi yang sebanding dari dua
bangun yang sebangun dan sisi-sisi yang sama pada bangun yang sama dan sebangun.
2. Motivasi : Memberikan contoh-contoh soal yang berhubungan dengan bangun yang sebangun
II. Kegiatan Inti 60 Menit
NO URAIAN
EKSPLO RASI
ELABOR ASI
KONFIR MASI
1 Membahas PR kemudian Guru membimbing peserta
didik dalam pembentukan kelompok V
2 Peserta didik dibimbing guru berdiskusi membahas
contoh seperti pada buku halaman 14 dan 15. V
V 3
Perwakilan peserta didik dalam setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
V V
4 Guru menjelaskan hasil diskusi dan membuat
kesepakatan jawaban bersama peserta didik V
V V
5 Peserta didik mengerjakan latihan secara mandiri buku
sumber karangan M. Cholik A., 16, latihan 4 nomor 1 sampai nomor 7, guru sebagai fasilitator.
V V
III.
Penutup 10 Menit
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman. 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas PR halaman 14 nomor 1, 2, dan 3.
PERTEMUAN KELIMA I.
Pendahuluan 10 Menit
1.
Apersepsi : Mengingatkan kembali tentang syarat-syarat dua segitiga sama dan sebangun.
2.
Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan soal-soal
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kesebangunan segitiga.
II. Kegiatan Inti 60 Menit
NO URAIAN
EKSPLO RASI
ELABOR ASI
KONFIR MASI
1 Membahas PR kemudian Guru membimbing peserta didik
dalam pembentukan kelompok V
2 Peserta didik bersama-sama dengan teman sebangkunya
melukis beberapa pasangan segitiga yang ditugaskan guru 1. semua sudut yang bersesuaian dari kedua
segitiga sama besar, 2. pasangan sisi-sisi yang bersesuaian dari kedua segitiga mempunyai
perbandingan yang sama V
V
3 Peserta didik dibimbing guru mengamati bentuk
masing-masing pasangan segitiga yang dilukisnya, membandingkan pasangan-pasangan sisi yang
bersesuaian, kemudian menyatakan bahwa pasangan segitiga itu sebangun
V V
V
4 Peserta didik mengamati bentuk masing-masing
pasangan segitiga yang dilukisnya, membandingkan pasangan-pasangan sudut yang bersesuaian, kemudian
dengan bimbingan guru, peserta didik menyatakan bahwa pasangan segitiga itu sebangun
V V
V
5 Dengan bimbingan guru peserta didik menyatakan sifat-
sifat dari dua bangun datar yang sebangun yang sebangun
V V
V
6 Peserta didik bersama teman sebangkunya mengerjakan
soal latihan dari guru tentang dua bangun datar yang sebangun dari buku sumber , guru mengamati dan
memberikan bantuan pada peserta didik yang memerlukannya.
V V
V
7 Peserta didik mengerjakan latihan secara mandiri
halaman 18 latihan 5 nomor 1 sampai dengan 6, guru sebagai fasilitator.
V V
III. Penutup 10 Menit
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman. 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas PR buatan guru.
E. Sumber Belajar:
