NO URAIAN
EKSPLO RASI
ELABOR ASI
KONFIR MASI
1 Membahas PR dan Guru membimbing peserta didik dalam
pembentukan kelompok V
2 Peserta didik diberikan model tabung
V V
3 Peserta didik bersama-sama dengan kelompoknya
berdiskusi diharapkan dapat menentukan volume tabung menggunakan model prisma yang alasnya berbentuk segi
enam beraturan telah disediakan oleh guru atau yang dibawa oleh peserta didik sendiri.
V V
4 Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil
diskusinya, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. V
V
5 Dengan demonstrasi, guru menunjukkan cara
menentukan volume tabung. V
V
6 Guru membimbing peserta didik dengan memberikan
contoh soal yang berkaitan dengan volume tabung, seperti pada contoh 1, 2, da. 3 halaman 80 dan 81.
V V
7 Peserta didik diberi latihan soal oleh guru latihan soal-
soal yang terdapat pada buku paket halaman 81 dan 82 , latihan 5 nomor 1 sampai 9.
V V
8 Peserta didik mengerjakan latihan secara mandiri
guru sebagai fasilitator. V
V V
9 Perwakilan peserta didik dalam setiap kelompok
mempresentasikan hasil pekerjaannya V
V V
III.
Penutup 10 menit
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman. 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas PR soal yang belum selesai dikerjakan dan tugas pada halaman 82.
PERTEMUAN KELIMA I. Pendahuluan 10 Menit
1. Apersepsi : Membahas PR. Mengingat kembali tentang volume limas, untuk menentukan
volume kerucut. 2. Motivasi : Memperagakan cara menentukan volume kerucut.
II. Kegiatan Inti 60 Menit NO
URAIAN
EKSPLO RASI
ELABOR ASI
KONFIR MASI
1 Membahas PR dan Guru membimbing peserta didik dalam
pembentukan kelompok V
2 Peserta didik diberikan model kerucut
V V
3 Peserta didik bersama-sama dengan kelompoknya
berdiskusi diharapkan dapat menentukan volume kerucut menggunakan model yang telah disediakan oleh guru
atau yang dibawa oleh siswa sendiri melalui kegiatan siswa seperti pada halaman 83.
V V
4 Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil
diskusinya, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. V
V
5 Dengan demonstrasi, guru menunjukkan cara
menentukan volume kerucut V
V
6 Guru membimbing peserta didik dengan memberikan
contoh soal yang berkaitan dengan volume kerucut seperti pada contoh 1, 2, dan 3 halaman 86.
V V
7 Peserta didik diberi latihan soal oleh guru latihan soal-
soal yang terdapat pada buku paket halaman 85 dan 10 , latihan 6 nomor 1 sampai 7.
V V
8 Peserta didik mengerjakan latihan secara mandiri
guru sebagai fasilitator. V
V V
9 Perwakilan peserta didik dalam setiap kelompok
mempresentasikan hasil pekerjaannya V
V V
III.
Penutup 10 Menit
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman.
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas PR yaitu buku paket halaman 85 dan 86 latihan 6
nomor 8, 9, dan 10.
PERTEMUAN KEENAM
I.
Pendahuluan 10 Menit 1. Apersepsi : Mengingat kembali tentang luas lingkaran dan luas bola.
2. Motivasi : Banyak kita jumpai bentuk bola dalam kehidupan sehari-hari.
II. Kegiatan Inti 60 Menit NO
URAIAN
EKSPLO RASI
ELABOR ASI
KONFIR MASI
1 Membahas PR dan Guru membimbing peserta didik dalam
pembentukan kelompok V
2 Peserta didik diberikan model bola
V V
3 Peserta didik bersama-sama dengan kelompoknya
berdiskusi diharapkan dapat menentukan volume bola menggunakan model setengah bola dan kerucut yang
jari-jarinya sama panjang yang telah disediakan oleh guru atau dibawa oleh siswa sendiri, dengan melakukan
kegiatan seperti pada halaman 86. V
V
4 Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil
diskusinya, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. V
V
5 Dengan demonstrasi, guru menunjukkan cara
menentukan volume bola V
V 6
Guru membimbing peserta didik dengan memberikan contoh soal yang berkaitan dengan volume bola
V V
7 Peserta didik diberi latihan soal oleh guru latihan soal-
soal yang terdapat pada buku paket halaman 88, latihan 7 nomor 1 sampai 9
V V
8 Peserta didik mengerjakan latihan secara mandiri
guru sebagai fasilitator. V
V V
9 Perwakilan peserta didik dalam setiap kelompok
mempresentasikan hasil pekerjaannya V
V V
III.
Penutup 10 Menit
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta membuat rangkuman.
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tugas PR soal yang belum selesai dikerjakan dan tugas
pada halaman 89.
PERTEMUAN KETUJUH
I.
Pendahuluan 10 Menit
1.
Apersepsi : Mengingatkan kembali rumus volume tabung, kerucut, dan bola.
2.
Motivasi : Perubahan ukuran pada tabung, kerucut, dan bola akan mengakibatkan perubahan pula pada volumenya dan dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
II. Kegiatan Inti 60 Menit NO
