1. Home
  2. Lainnya

Sudut Dalam Beseberangan Sudut Berseberangan

Konfirmasi 1. Guru bersama-sama peserta didik membahas hasil dari jawaban peserta didik yang telah menjelaskan kepada teman-temannya. 2. Guru memberi penguatan terhadap jawaban peserta didik yang telah dibahas. 1. Siswa mengikutipembahasan guru. 2. Siswa memperhatikan penguatan guru. Penutup 1. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan secara lisan dan tertulis mengenai sudut sehadap dan sudut berseberangan. 2. Guru mengajak perserta didik untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan memberikan pertanyaan: Bagaimana perasaan kalian selama pembelajaran? 3. Guru memberi latihan sebagai pekerjaan rumah dari soal-soal yang ada pada buku paket halaman 253 nomor 1 dan 2b. 4. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu tentang sudut sepihak. 5. Guru menutup pembelajaran dengan memberi salam penutup. 1. Siswa bersama-sama membuat kesimpulan mengenai sudut sehadap dan sudut berseberangan. 2. Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. 3. Siswa mendengarkan penjelasan tugas dari guru. 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru. 5. Siswa menjawab salam dari guru. 10 menit Pertemuan Kedua Indikator yang dicapai: 5.2.3 Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik. 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memastikan peserta didik siap untuk memulai kegiatan pembelajaran. 3. Apersepsi : a. Guru mengingatkan kembali peserta didik tentang materi sebelumnya yaitu sudut sehadap dan sudut berseberangan. b. Guru melakukan cek pemahaman peserta didik secara singkat tentang sudut sehadap dan sudut berseberangan dengan tanya jawab. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peserta didik diharapkan dapat menentukan sudut sepihak berserta buktinya melalui media komik pembelajaran. 5. Guru menyampaikan langkah- 1. Siswa menjawab salam dari guru dan menjawab kabar mereka. 2. Siswa yang dipanggil namanya berkata hadir. 3. Siswa mengingat kembali tentang sudut sehadap dan berseberangan yang telah mereka pelajari. 4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran. 5. Siswa 10 menit

Dokumen yang terkait

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Pengaruh metode pembelajaran inkuiri-discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi termokimia

6 62 106

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Penggunaan media pembelajaran zooming presentation untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x pada konsep suhu dan kalor

0 8 6

Pengaruh media audio-visual (video) terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada konsep elastisitas

3 24 8

Perbedaan penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis website dan media powerpoint pada pelajaran sosiologi materi interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa kelas x di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta: penelitian quasi eksperimen di Madra

5 20 247

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa kelas iv materi perubahan lingkungan di mis islamiyah Londut tahun pelajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera U

0 0 143

Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 16