Sudut Luar Berseberangan Sudut Berseberangan
Pertemuan Kedua
Indikator yang dicapai: 5.2.3
Kegiatan Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu Pendahuluan 1.
Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik.
2. Guru mengecek kehadiran
peserta didik dan memastikan peserta didik siap untuk memulai
kegiatan pembelajaran. 3.
Apersepsi : a.
Guru mengingatkan kembali peserta didik tentang materi
sebelumnya yaitu
sudut sehadap
dan sudut
berseberangan. b.
Guru melakukan
cek pemahaman
peserta didik
secara singkat tentang sudut sehadap
dan sudut
berseberangan dengan tanya jawab.
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yaitu peserta didik diharapkan dapat menentukan
sudut sepihak berserta buktinya melalui media komik
pembelajaran. 5.
Guru menyampaikan langkah- 1.
Siswa menjawab salam dari guru dan
menjawab kabar mereka.
2. Siswa yang
dipanggil namanya berkata hadir.
3. Siswa mengingat
kembali tentang sudut sehadap dan
berseberangan yang telah mereka
pelajari.
4. Siswa
memperhatikan tujuan pembelajaran.
5. Siswa
10 menit
langkah pembelajaran yaitu belajar dengan komik dan
diskusi. a.
Disksusi kelompok b.
Presentasi hasil diskusi c.
Penarikan kesimpulan memperhatikan
langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru membimbing siswa untuk
mengeksplor pengetahuan tentang sudut sepihak dalam tanya jawab,
misalnya “pernahkan kalian mempelajari sudut sepihak?”
2. Guru membagi peserta didik
dalam beberapa kelompok.
Elaborasi
1. Guru meminta siswa membuka
komik yang akan digunakan pembelajaran hari ini.
2. Guru meminta peserta didik
untuk membaca komik tentang sudut sepihak.
3. Guru meminta peserta didik
untuk mediskusikan bukti sudut sepihak.
4. Guru meminta peserta didik
menjelaskan hasil diskusinya. 1.
Siswa menjawab pertanyaan yang
diberikan guru.
2. Siswa mengikuti
pembagian kelompok yang
dilakukan guru.
1. Siswa membuka
komik untuk pembelajaran.
2. Siswa membaca
komik yang telah dibagikan.
3. Siswa
mendiskusikan dan menemukan bukti
sudut sepihak dalam kelompok.
4. Beberapa kelompok
menjelaskan hasil diskusi tentang bukti
60 menit