diberikan kepada siswa saat pembelajaran diharapkan mampu menimbulkan gairah dan semangat belajar matematika, sehingga proses pembelajaran
dengan komik sebagai media pembelajaran dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Hal ini akan berdampak bagi siswa dalam aspek memahami
materi. Pembelajaran dengan komik juga diharapkan dapat membuat hasil belajar matematika siswa menjadi lebih baik.
Berdasarkan uraian yang telah disampaikan, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul
“Pengaruh Media Pembelajaran Komik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Garis
dan Sudut Kelas VII SMP Kanisius Wonogiri Tahun Pelajaran 2016201
7”. B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi adanyamasalah di kelas VII SMP Kanisius Wonogiri, yaitu:
1. Guru masih menggunakan metode pembelajaran konvensional.
2. Belum ada inisiatif dari siswa untuk mencari referensi lain untuk belajar.
3. Motivasi belajar siswa yang masih rendah dalam belajar.
4. Hasil belajar siswa pada pelajaran matematika masih tergolong rendah.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, maka penelitian ini dibatasi pada hasil yang diteliti
adalah hasi belajar kognitif dan peneliti hanya akan meneliti kelas VII SMP Kanisius Wonogiri pada materi garis dan sudut pada kompetensi dasar
memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya dan melukis sudut.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan hasil uraian latar belakang dan identifikasi masalah di atas, maka peneliti dapat merumuskan permasalahan penelitian sebagai
berikut: 1.
Bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran komik pada pembelajaran garis-garis sejajar yang dipotong oleh garis lain dan
melukis sudut dengan menggunakan jangka dan penggaris terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMP Kanisius Wonogiri?
2. Bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran komik pada
pembelajaran garis-garis sejajar yang dipotong oleh garis lain dan melukis sudut dengan menggunakan jangka dan penggaris terhadap hasil
belajar siswa kelas VII SMP Kanisius Wonogiri?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran komik
pada pelajaran garis-garis sejajar yang dipotong oleh garis lain dan melukis sudut dengan menggunakan jangka dan penggaris terhadap
motivasi belajar siswa kelas VII SMP Kanisius Wonogiri. 2.
Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran komik pada pelajaran garis-garis sejajar yang dipotong oleh garis lain dan
melukis sudut dengan menggunakan jangka dan penggaris terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Kanisius Wonogiri.
F. Penjelasan Istilah
Berikut ini disajikan penjelasan istilah yang merupakan definisi dari beberapa pengertian yang digunakan dalam penelitian ini.
1. Komik
Komik adalah suatu kumpulan dari gambar-gambar yang tersusun dalam urutan tertentu untuk mengungkapkan suatu karakter dalam suatu jalinan
cerita yang dapat memberi hiburan kepada pembaca dan meningkatkan imajinasi pembaca.
2. Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah alat dan sarana pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menambah pengetahuan dan dapat
mempengaruhi hasil belajar siswa. 3.
Motivasi Belajar Motivasi belajar adalah dorongan dalam diri seseorang untuk melakukan
suatu hal sesuai dengan kebutuhan hidupnya dan dapat meningkatkan hasil belajarnya.
4. Hasil belajar
Hasil belajar adalah tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa dalam mempelajari materi pelajaran tertentu yang dinyatakan dalam bentuk nilai
yang diperoleh dari hasil tes sebagai acuan untuk melihat penguasaan siswa dalam materi tersebut.
5. Garis dan Sudut
a. Garis-Garis Sejajar yang Dipotong oleh Garis Lain
Garis-garis sejajar yang dipotong oleh garis lain akan membentuk sudut-sudut. Sudut-sudut yang terbentuk adalah:
1 Sudut Sehadap
2 Sudut Berseberangan
Ada dua jenis sudut berseberangan, yaitu sudut dalam berseberangan dan sudut luar berseberangan.
3 Sudut Sepihak
Ada dua jenis sudut sepihak, yaitu sudut dalam sepihak dan sudut luar sepihak.
b. Melukis Sudut
Lukisan sudut yang akan dibahas pada penelitian ini tentang melukis sudut yang besarnya tertentu, yaitu sudut yang besarnya
. Untuk melukis sudut-sudut tersebut tidak mengunakan busur derajat, melainkan menggunakan jangka dan
pengaris. Busur derajat digunakan untuk menggambar atau mengukur sudut.
Berdasarkan penjelasan istilah di atas dapat dijelaskan maksud dari penelitian ini akan membahas media komik yang dapat mempengaruhi
hasil belajar siswa yang akan ditunjukkan dari nilai pretest dan posttest dan dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam mempelajari materi
garis dan sudut khususnya pada pokok bahasan garis-garis sejajar yang
dipotong oleh garis lain serta melukis sudut dengan menggunakan jangka dan penggaris untuk siswa SMP kelas VII semester genap.
G. Manfaat Penelitian
