3 Mewujudkan minat terhadap bermacam-macam masalah untuk
orang dewasa. 4
Lebih senang bekerja sendiri. 5
Dapat mempertahankan pendapatnya. 6
Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini. 7
Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal. Jika ciri-ciri tersebut terdapat pada diri seseorang, maka orang
tersebut akan memiliki motivasi belajar. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa yang memiliki motivasi belajar akan
menunjukkan hal-hal berikut: 1
Memiliki semangat dalam mengikuti pembelajaran. 2
Memiliki sikap yang tekun dan rajin dalam mengerjakan tugas. 3
Memiliki kepuasan dalam mengerjakan tugas yang diberikan. 4
Memiliki semangat dalam belajar di rumah.
3. Hasil Belajar
a. Pengertian Hasil Belajar
Menurut Oemar Hamalik 2001:103 hasil belajar adalah perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang dapat diamati dan
diukur bentuk pengetahuan, sikap, dan ketrampilan. Perubahan tersebut dapat diartikan sebagai terjadinya peningkatan dan
pengembangan yang lebih baik dari sebelumnya yang tidak tahu menjadi tahu. Lebih lanjut Purwanto 2008:45 mengemukakan bahwa
hasil belajar adalah perolehan dari proses belajar siswa sesuai dengan
tujuan pengajaran. Hasil belajar dapat siswa peroleh setelah siswa mengalami proses pembelajaran.
Menurut Nawawi dalam Ahmad Susanto, 2013:5 hasil belajar adalah tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran
di sekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu. Jika siswa memperoleh
skor yang tinggi dapat dikatakan bahwa siswa tersebut memiliki hasil belajar yang baik.
Berdasarkan uraian hasil belajar diatas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah tingkat keberhasilan yang dicapai oleh
siswa dalam mempelajari suatu materi pelajaran tertentu disekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor atau nilai.
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Menurut Noer Rahman 2012:195-196 berbagai faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar antara lain:
1 Faktor lingkungan
Terdiri dari lingkungan alami cotohnya lingkungan sekitar yang mendukung untuk belajar dan lingkungan sosial budaya contohnya
budaya peraturan jam belajar di lingkungan anak tinggal. 2
Faktor Instrumental Faktor Instrumental yaitu seperangkat kelengkapan dalam
berbagai bentuk untuk mencapai tujuan, yang meliputi kurikulum,
program, sarana dan fasilitas, serta guru. Contohnya penggunaan media pembelajaran yang mendukung pembelajaran.
3 Kondisi Fisiologis
Kondisi Fisiologis meliputi: a
Kesehatan jasmani b
Gizi cukup tinggi c
Kondisi panca indera 4
Kondisi Psikologis Faktor-faktor psikologis yang utama mempengaruhi proses dan
hasil belajar siswa antara lain: a
Minat b
Kecerdasan c
Bakat d
Motivasi e
Kemampuan Kognitif Sedangkan menurut Ahmad Susanto 2013:12 hasil belajar
yang dicapai oleh peserta didik merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhi, baik faktor internal maupun
faktor eksternal. Secara rinci, uraian mengenai faktor internal dan eksternal adalah sebagai berikut:
1 Faktor Internal
Faktor internal merupakan faktor yang bersumber dari dalam diri peserta didik yang dapat mempengaruhi kemampuan belajarnya.
Faktor internal ini meliputi: kecerdasan, minat dan perhatian, motivasi belajar, ketekunan, sikap, kebiasaan belajar, serta
kondisi fisik dan kesehatan. 2
Faktor Eksternal Faktor yang berasal dari luar diri peserta didik yang dapat
mempengaruhi hasil belajar. Faktor eksternal meliputi keluarga, sekolah, dan masyarakat. Keadaan keluarga berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa. Berdasarkan uraian faktor-faktor di atas, dapat disimpulkan
bahwa faktor yang mempengaruhi hasi belajar adalah motivasi dalam mengikuti pelajaran. Hal ini menjadi faktor yang utama karena dalam
pembelajaran motivasi sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Jika motivasi siswa tinggi, maka hasil belajar yang diperoleh
juga akan maksimal. Namun sebaliknya, jika motivasi siswa tingi, maka hasil belajar yang diperoleh juga akan maksimal
4. Media Pembelajaran
