1. Home
  2. Lainnya

Angket Motivasi Belajar Siswa

c. Angket Motivasi Belajar Siswa

Angket motivasi belajar siswa merupakan instrumen yang digunakan peneliti untuk mengetahui pengaruh komik terhadap motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Pilihan jawaban dalam angket yang disusun terdiri dari empat pilihan jawaban yaitu selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Penghitungan angket motivasi belajar menggunakan skala Likert. Angket motivasi belajar terdiri dari 20 pernyataan di mana terdapat 11 pernyataan positif dan 9 pernyataan negatif. Angket motivasi belajar yang telah disusun sebelum diujikan dilakukan validasi oleh dosen pakar dan guru matematika. Berikut ini kisi-kisi angket motivasi belajar siswa. Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Siswa No Indikator Item Positif Item Negatif 1 Semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran. 1, 3, 6 13, 14 2 Rasa senang dan puas dalam mengerjakan tugas yang diberikan. 2, 4 7, 10 3 Tekun dalam menghadapi tugas. 9, 18, 19 12, 16 4 Semangat dalam belajar di rumah 5, 8, 11 15, 17, 20 Penyataan positif dan pernyataan negatif pada angket memiliki skor yang berbeda. Berikut tabel 3.6 ketentuan skor pernyataan positif dan pernyataan negatif dari angket. Tabel 3.6 Skor Angket Pernyataan Positif dan Negatif Pilihan Jawaban Skor Pernyataan Positif Skor Pernyataan Negatif Selalu SL 4 1 Sering S 3 2 Kadang-Kadang K 2 3 Tidak Pernah TP 1 4

H. Uji Coba Instrumen

Sebelum instrumen yang disusun diujikan pada subjek penelitian, peneliti melakukan uji coba instrumen tersebut pada siswa lain. Uji coba dilakukan di sekolah lain yaitu SMP Negeri 3 Ngadirojo yang memiliki kemampuan siswa setara dengan subjek penelitian. Hal ini karena di sekolah tempat penelitian hanya terdapat dua kelas saja sehingga peneliti harus mengujikan instrumen ke sekolah lain. Instrumen yang diuji cobakan adalah soal pretest dan soal posttest. Setelah soal pretest dan posttest diuji cobakan kemudian dihitung validitas dan reliabilitas dari masing-masing soal. Berikut ini validitas dan reliabilitas yang digunakan.

1. Validitas

Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian harus divaliditas terlebih dahulu. Instrumen pembelajaran RPP, komik, dan angket motivasi belajar divalidasi menggunakan validitas pakar. Sedangkan untuk soal pretest dan soal posttest yang digunakan, divalidasi menggunakan validitas pakar, validitas isi dan validitas butir. Teknik penilaian pakar dilakukan oleh dosen dan guru pembimbing untuk menelaah instrumen soal pretest dan posttest sehingga layak digunakan

Dokumen yang terkait

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Pengaruh metode pembelajaran inkuiri-discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi termokimia

6 62 106

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Penggunaan media pembelajaran zooming presentation untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x pada konsep suhu dan kalor

0 8 6

Pengaruh media audio-visual (video) terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada konsep elastisitas

3 24 8

Perbedaan penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis website dan media powerpoint pada pelajaran sosiologi materi interaksi sosial terhadap hasil belajar siswa kelas x di Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta: penelitian quasi eksperimen di Madra

5 20 247

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa kelas iv materi perubahan lingkungan di mis islamiyah Londut tahun pelajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera U

0 0 143

Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 16