e. Persentase efektifitas nilai kuis sangat rendah nilai 50
ܲ݁ݎݏ݁݊ݐܽݏ݁ =
௨௦௦௪௬ழହ ௨௦௦௪௬௨௧௨௦
×100 =
ଵ ଶଽ
× 100 = 3,44
Dari perhitungan persentase jumlah siswa yang memperoleh nilai sesuai dengan kriteria efektifitas nilai kuis secara kualitatif adalah
sebagai berikut :
Tabel 4.7 Jumlah siswa dan kriteria efektifitas hasil kuis secara kualitatif
Jumlah siswa yang memperoleh nilai Efektifitas
≥ 80 22 siswa ≥ 70 3 siswa ≥ 60 2 siswa ≥ 50 1 siswa ≥ 75, 88
Sangat tinggi
75,88 ≥ 86,22
Tinggi
86,22 ≥ 93,12
Cukup
93,12 ≥ 96,56
Rendah
100 1
siswa Sangat Rendah
Dari tabel kriteria di atas, maka diperoleh kesimpulan bahwa kriteria efektifitas hasil kuis sangat tinggi yaitu
≥ 75, 88 dengan
jumlah 22 siswa, hal tersebut dikarenakan efektifitas sangat tinggi jika memperoleh presentasi ≥ 75 Kartika Budi, 2001:54.
4. Analisis Kuisioner Motivasi Belajar Siswa
Analisis data
kuisioner motivasi
belajar siswa
terhadap pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD adalah sebagai berikut :
Tabel 4.8 Analisis Kuisioner Motivasi Belajar Siswa
Siswa Jumlah Skor
Presentasi Kualifikasi
S1 65
65 Sedang
S2 62
62 Sedang
S3 71
71 Tinggi
S4 72
72 Tinggi
S5 69
69 Tinggi
S6 73
73 Tinggi
S7 63
63 Sedang
S8 65
65 Sedang
S9 65
65 Sedang
S10 66
66 Tinggi
S11 71
71 Tinggi
S12 71
71 Tinggi
S13 67
67 Tinggi
S14 74
74 Tinggi
S15 70
70 Tinggi
S16 72
72 Tinggi
S17 61
61 Sedang
S18 74
74 Tinggi
S19 72
72 Tinggi
S20 70
70 Tinggi
S21 65
65 Sedang
S22 87
87 Sangat Tinggi
S23 75
75 Tinggi
S24 71
71 Tinggi
S25 73
73 Tinggi
S26 67
67 Tinggi
S27 76
76 Tinggi
S28 77
77 Tinggi
S29 66
66 Tinggi
Hasil motivasi belajar siswa jika dikelompokkan berdasarkan kriteria pencapaian adalah sebagai berikut :
Tabel 4.9 Jumlah siswa dalam Kualifikasi Motivasi Belajar Siswa
Kualifikasi Jumlah
Sangat Tinggi 1
Tinggi 21
Sedang 7
Rendah -
Sangat Rendah -
Dari data di atas, maka diperoleh 1 siswa memiliki motivasi belajar yang sangat tinggi, 21 siswa yang memiliki motivasi belajar
tinggi, dan 7 siswa yang memiliki motivasi belajar sedang. Maka motivasi belajar siswa yang mencapai kriteria minimal tinggi adalah :
ܲ݁ݎݏ݁݊ݐܽݏ݁ = ݆ݑ݈݉ܽℎݏ݅ݏݓܽݕܽ݊݃݉݁݊ܿܽܽ݅݇ݎ݅ݐ݁ݎ݈݅ܽ݉݅݊݅݉ܽݐ݅݊݃݃݅
݆ݑ݈݉ܽℎݏ݅ݏݓܽݕܽ݊݃݉݁݊݃݅ݏ݅݇ݑ݅ݏ݅݊݁ݎ × 100
=
ଶଶ ଶଽ
× 100 = 75,86
Hasil motivasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif
tipe STAD
Student Team
Achievement Divisions yang mencapai kualifikasi tinggi adalah
75,86 sedangkan sisanya 24,14 hanya mencapai kualifikasi sedang.
5. Analisis Tes Hasil Belajar Siswa
Berdasarkan uji coba tes hasil belajar yang terdiri dari 10, mempunyai hasil soal yang valid 6 soal, 2 soal mendekati valid
kemudian direvisi, 2 soal tidak valid dan tidak dipakai karena sudah ada yang mewakili dari masing-masing indikator dalam kisi-kisi soal.
Selanjutnya nomor soal diurutkan dari nomor 1 sampai dengan nomor 8 dengan kondisi soal sebagai berikut :
Tabel 4.10 Tabel Kondisi Soal
Nomor Soal
Reliabilitas Validitas
Tingkat Kesukaran
Daya Pembeda
1
Sedang Tidak Valid
direvisi Mudah
Jelek 2
Tidak Valid direvisi
Mudah Jelek
3 Valid
Sukar Minimum
4 Valid
Sedang Sangat Baik
5 Valid
Sedang Cukup Baik
6 Valid
Sedang Sangat Baik
7 Valid
Mudah Minimum
8 Valid
Sedang Sangat Baik
Dengan kondisi soal pada tabel berikut, maka soal tersebut digunakan untuk tes hasil belajar dengan analisis sebagai berikut :
Tabel 4.11 Analisis Nilai Tes Hasil Belajar Siswa
Siswa Skor Tes Hasil
Belajar Siswa Keterangan
Kriteria Pencapaian
1 2
3 4
S1 93,8
Tuntas Sangat Baik
S2 100
Tuntas Sangat Baik
S3 75
Tuntas Baik
S4 42,5
Tidak Tuntas Sangat Kurang
Baik S5
75 Tuntas
Baik S6
81,3 Tuntas
Sangat Baik S7
100 Tuntas
Sangat Baik S8
68,8 Tidak Tuntas
Cukup Baik S9
100 Tuntas
Sangat Baik S10
75 Tuntas
Baik S11
68,8 Tidak Tuntas
Cukup Baik S12
87,5 Tuntas
Sangat Baik S13
76,3 Tuntas
Baik S14
100 Tuntas
Sangat Baik S15
86,3 Tuntas
Sangat Baik S16
81,3 Tuntas
Sangat Baik S17
81,3 Tuntas
Sangat Baik S18
56,3 Tidak Tuntas
Kurang Baik S19
37,5 Tidak Tuntas
Sangat Kurang Baik
S20 56,3
Tidak Tuntas Kurang Baik
S21 67,5
Tidak Tuntas Cukup Baik
1 2
3 4
S22 56,3
Tidak Tuntas Kurang Baik
S23 87,5
Tuntas Sangat Baik
S24 62,5
Tidak Tuntas Cukup Baik
S25 100
Tuntas Sangat Baik
S26 75
Tuntas Baik
S27 37,5
Tidak Tuntas Sangat Kurang
Baik S28
62,5 Tidak Tuntas
Cukup Baik S29
87,5 Tuntas
Sangat Baik
Hasil belajar siswa jika dikelompokkan berdasarkan kriteria pencapaian adalah sebagai berikut :
Tabel 4.12 Jumlah Siswa dalam Kriteria Pencapaian Hasil Belajar
Kriteria Prestasi Jumlah Siswa
Sangat Baik 13
Baik 5
Cukup Baik 5
Kurang Baik 3
Sangat Kurang Baik 3
Skor hasil belajar siswa jika dikelompokkan berdasarkan kriteria efektifitas hasil belajar secara kualitatif adalah sebagai berikut :
a. Persentase efektifitas nilai tes hasil belajar sangat tinggi nilai≥80
ܲ݁ݎݏ݁݊ݐܽݏ݁ =
௨௦௦௪௬ஹ଼ ௨௦௦௪௬௨௧௧௦௦
×100
=
ଵଷ ଶଽ
× 100
= 44,84 b.
Persentase efektifitas nilai tes hasil belajar tinggi nilai ≥70
ܲ݁ݎݏ݁݊ݐܽݏ݁ =
௨௦௦௪௬ஹ ௨௦௦௪௬௨௧௧௦௦
× 100
