Tabel 3.9 Kriteria efektifitas hasil belajar secara kuantitatif
Persentase ketuntasan siswa
Efektifitas
≤40 Sangat Rendah
41 – 55 Rendah
56 – 65 Cukup
66 – 79 Tinggi
80 – 100 Sangat Tinggi
Sumber : Kartika Budi, 2001:54
5. Analisis Secara Keseluruhan
Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi data kuantitatif dan kualitatif, sehingga perlu dilakukan analisa data
lebih lanjut untuk bisa mengambil kesimpulan dari hasil penelitian ini. Adapun langkah-langkah yang akan dilakukan
untuk mengambil kesimpulan adalah sebagai berikut : a. Menyajikan kesimpulan dari masing-masing sumber data
kuisioner dan tes hasil belajar. b. Menarik kesimpulan dari tinjauan kuisioner dan tes hasil
belajar.
J. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Secara Keseluruhan 1. Penyusunan Proposal
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti mengajukan proposal yang berisikan BAB I, BAB II, BAB III.
2. Persiapan Penelitian a. Observasi
Peneliti melaksanakan
observasi bersamaan
dengan melaksanakan
Program Pengalaman
Lapangan PPL.
Observasi dilaksanakan agar peneliti mendapatkan data yang lengkap dan tepat sehingga penelitian dapat berjalan sesuai
rencana.
b. Ijin
Peneliti meminta ijin kepada pihak sekolah disertai dengan permohonan penelitian dari sekretariat JPMIPA dan dinas.
c. Pembuatan Instrumen
Instrumen yang digunakan oleh peneliti adalah sebagai berikut :
1 Menyusun RPP berdasarkan kurikulum ktsp 2006. 2 Menyiapkan LKS Lembar Kerja Siswa
3 Menyusun soal tes 4 Menyusun kuesioner.
3. Pelaksanaan Pengambilan Data
Pengambilan data dilaksanakan untuk memperoleh data motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa. Data motivasi
belajar siswa diperoleh melalui kuesioner. Data hasil belajar siswa
diperoleh melalui
tes akhir
dari pokok
bahasan persegipanjang dan persegi.
4. Analisis Data
Setelah mendapatkan data berupa lembar kuesioner dan hasil tes, peneliti menganalisis dan mengevaluasi data tersebut.
5. Penarikan Kesimpulan
Setelah melakukan analisis data, peneliti mencoba menarik kesimpulan. Kesimpulan ini menunjukkan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika pada materi
persegi dan persegi panjang di kelas VII-D SMP N 2 Mlati, ditinjau dari motivasi dan hasil belajar siswa.
K. Penjadwalan Waktu Pelaksanaan Pengambilan Data
Pada saat akan melaksanakan pengambilan data, peneliti mengikuti prosedur pengambilan data dari sekolah. Sehingga peneliti melengkapi
semua syarat
sebelum melakukan
pengambilan data.
Kemudian berdasarkan materi yang akan diteliti dan waktu ijin untuk melakukan
pengambilan data yang ditentukan oleh sekolah, maka pelaksanaan pengambilan data dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 3.10 Tabel Penjadwalan Waktu Pengambilan Data
No. Kegiatan
Waktu
1. Observasi awal
Bulan Juli-Agustus 2014 2.
Observasi Kedua 22 April 2015
3. Penelitian Pertemuan I diakhiri Kuis I
23 April 2015 4.
Penelitian Pertemuan II diakhiri Kuis II 25 April 2015
5. Tes hasil belajar dan Kuisioner Motivasi
2 Mei 2015
