Tabel 4.4 Data Skor Kuisioner Motivasi, n=29
e. Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar diberikan ketika materi telah selesai dipelajari. Tes hasil belajar diberikan dengan tujuan mengetahui
tingkat pemahaman siswa. Dari hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes dan dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM = 75. Data hasil belajar siswa adalah sebagai berikut :
Tabel 4.5 Data Mentah Tes Hasil Belajar, n=29
Siswa Skor Tes Hasil
Belajar Siswa
S1 93,8
S2 100
S3 75
S4 42,5
S5 75
S6 81,3
S7 100
S8 68,8
S9 100
S10 75
S11 68,8
S12 87,5
S13 76,3
S14 100
S15 86,3
S16 81,3
S17 81,3
S18 56,3
S19 37,5
S20 56,3
S21 67,5
S22 56,3
S23 87,5
S24 62,5
S25 100
S26 75
S27 37,5
S28 62,5
S29 87,5
Dari data tes hasil belajar yang diperoleh, terdapat 18 siswa yang nilainya ≥ 75.
C. Analisis Data 1. Analisis Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP
a. Pertemuan I, dengan skor keseluruhan adalah 21 Skor keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP yang diperoleh adalah 21, sehingga keterlaksanaan RPP menurut observer dalam hal ini peneliti adalah :
Keterlaksanaan =
ଶଵ ଶଵ
× 100 = 100
Dengan hasil
prosentase keterlaksanaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang diperoleh adalah 100 .
Sehingga guru dapat melaksanakan semua kegiatan dalam RPP dengan baik.
b. Pertemuan II, dengan skor keseluruhan adalah 20 Skor keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP yang diperoleh adalah 20, sehingga keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP menurut observer dalam hal ini
peneliti adalah :
Keterlaksanaan =
ଶ ଶ
× 100 = 100 .
Dari hasil
yang diperoleh
prosentase keterlaksanaan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang diperoleh adalah 100 . Sehingga guru dapat melaksanakan semua kegiatan dalam
RPP dengan baik.
2. Analisis Lembar Observasi Siswa
Pada Lembar observasi siswa terlampir dapat dianalisa sebagai berikut :
a. Observasi tanggal 22 April 2015 Pada tanggal 22 April 2015, peneliti melakukan observasi
pada kelas VII-D, pada observasi tersebut menghasilkan : 1 Kesiapan Siswa
a Siswa siap mengikuti proses pembelajaran. b Siswa siap untuk mendengarkan apersepsi dari guru,
sebelum memulai proses pembelajaran. c Siswa tidak menyiapkan dan
membaca buku referensi.
d Siswa mencatat materi di dalam buku tulis masing- masing.
2 Partisipasi Siswa a Siswa mau memperhatikan penjelasan guru atau
teman lain. b Siswa mau mengemukakan pendapat.
Kategori