1. Home
  2. Lainnya

Pembahasan Hasil Belajar Siswa

96

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian di kelas VII-D SMP N 2 Mlati, Sleman, Yogyakarta maka dapat disimpulkan sebagai berikut : a. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions dapat diterapkan dalam proses pembelajaran matematika pada materi persegipanjang dan persegi di kelas VII-D SMP N 2 Mlati, Sleman, Yogyakarta. Hal ini sesuai dengan hasil keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mencapai 100, dan berdasarkan lembar observasi siswa, siswa juga melaksanakan pembelajaran sesuai tuntunan guru, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika di kelas VII-D SMP N 2 Mlati, Sleman, Yogyakarta dengan kriteria motivasi 75,86 dan hasil belajar 79,32. b. Motivasi siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions mencapai kualifikasi tinggi yaitu 75,86, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran tipe STAD Student Team Achievement Divisions pada materi persegipanjang dan persegi berada dalam kategori tinggi. Sedangkan untuk hasil belajar, banyak siswa yang mencapai hasil belajar melebihi kriteria baik dalam pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran tipe STAD Student Team Achievement Divisions pada materi persegipanjang dan persegi adalah 79,32 dan berada pada kriteria efektifitas cukup. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, sebagian siswa telah memahami dan mengerti materi persegipanjang dan persegi, dan sebagian kecil siswa belum begitu mengerti dan memahami materi persegipanjang dan persegi dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions.

B. Saran

a. Bagi Guru Matematika Dalam proses mengajar, guru dapat menerapkan berbagai model pembelajaran, contohnya model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions. Model pembelajaran ini mengajak siswa untuk melakukan diskusi, dan menyampaikan pendapat pada saat diskusi berlangsung. Sehingga

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad terhadap penguasaan konsep siswa pada materi bunyi

1 56 180

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (st

0 0 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran

0 0 23

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 48