H. Hipotesis
Dari landasan teori diatas peneliti dapat menerka bahwa hasil belajar dipengaruhi oleh kemauan dari dalam maupun luar diri siswa.
Selain dipengaruhi oleh kemauan untuk belajar hasil belajar juga dipengaruhi oleh dorongan belajar dari diri siswa maupun dari luar siswa.
Kemauan dan dorongan tersebut terangkum di dalam satu topik yaitu motivasi. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru pada saat
mengajar juga mempengaruhi hasil belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan salah satu model pembelajaran yang
dapat membantu siswa dalam memahami materi. Hipotesis dalam penelitian ini adalah :
1. Penerapan model
pembelajaran kooperatif
tipe STAD
mempermudah siswa mempelajari materi persegipanjang dan persegi yang diajarkan oleh guru.
2. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat digunakan siswa untuk meraih hasil belajar yang tinggi jika
motivasi untuk belajar tinggi.
50
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang akan dilaksanakan tergolong dalam penelitian eksploratif, yang berarti bahwa peneliti ingin menggali secara luas tentang
sebab-akibat atau
hal-hal yang
mempengaruhi terjadinya
sesuatu Suharsimi, 2002:6.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif kuantitatif. Data kualitatif yang dikumpulkan
berupa data kuisioner mengenai motivasi belajar siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperartif tipe STAD Student Team Achievement
Divisions yang dilaksanakan. Data yang dikumpulkan berupa skor hasil
belajar siswa terhadap materi persegipanjang dan persegi.
B. Tempat dan Waktu Pengambilan Data
Tempat : Kelas VII-D SMP N 2 Mlati
Waktu Pengambilan Data : 22 April – 2 Mei 2015
C. Subyek Pengambilan Data
Subyek dari penelitian adalah siswa-siswi kelas VII-D SMP Negeri 2 Mlati Sleman tahun ajaran 20142015.
D. Obyek Pengambilan Data
Obyek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD digunakan untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII-D SMP N 2 Mlati, Sleman, Yogyakarta pada
materi persegipanjang dan persegi.
E. Variabel Penelitian
Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement
Divisions .
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi dan hasil belajar siswa terhadap materi persegipanjang dan persegi.
F. Instrumen Penelitian
Berdasarkan variabel-variabel di atas dapat dituangkan dalam instrumen seperti di bawah ini :
1. Variabel bebas
Di dalam tipe STAD pada model pembelajaran kooperatif, instrumen yang digunakan peneliti berupa lembar pengamatan dan
lembar kerja siswa.
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP disusun oleh peneliti sebagai instrumen pembelajaran selama proses pelajaran
matematika berlangsung.
Kategori