Berdasarkan uraian di atas, maka penulis bermaksud meneliti apakah prestasi belajar berhubungan dengan lingkungan belajar, kemandirian
belajar, dan motivasi belajar. Penelitian selanjutnya diberi judul
“Hubungan Antara Lingkungan
Belajar, Kemandirian Belajar, Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Akuntansi” dengan studi kasus pada siswa kelas XII SMA PL St. Louis
Sedayu Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
B. Batasan Masalah
Banyak faktor yang menjadi penentu prestasi belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal misalnya kondisi tubuh
siswa, tingkat intelegensi, bakat siswa, kemandirian. Sedangkan faktor eksternal misalnya lingkungan sosial, keadaan cuaca, alat-alat belajar dan
lain-lain. Penelitian ini memfokuskan pada faktor lingkungan belajar, kemandirian belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar siswa akuntansi.
C. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut.
1. Apakah ada hubungan positif yang signifikan antara lingkungan belajar
dan prestasi belajar siswa di SMA PL St. Louis Sedayu? 2.
Apakah ada hubungan positif yang signifikan antara kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa SMA PL St. Louis Sedayu?
3. Apakah ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi belajar
dan prestasi belajar siswa SMA PL St. Louis Sedayu?
D. Tujuan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, dirumuskan tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif yang signifikan antara
lingkungan belajar dan prestasi belajar siswa akuntansi SMA PL St. Louis Sedayu.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif yang signifikan antara
kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa akuntansi SMA PL St. Louis Sedayu.
3. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif yang signifikan antara
motivasi belajar dan prestasi belajar siswa akuntansi SMA PL St. Louis Sedayu.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini kiranya dapat bermanfaat bagi : 1.
Bagi Siswa Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan bagi siswa
untuk memperhatikan
lingkungan belajarnya,
sehingga dapat
mengusahakan dan menjadikan lingkungan tersebut untuk dapat mendukung proses belajar dan menumbuhkan motivasi belajar siswa
serta kemandirian belajar siswa sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar.
2. Bagi Guru dan Pengelola Sekolah
Hasil penelitian diharapkan dapat digunakan sebagai masukan dalam mendidik siswa agar siswa lebih mandiri dalam belajar dan
memperhatikan lingkungan belajar di sekolah sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar.
3. Bagi Orang Tua
Hasil penelitian diharapkan dapat digunakan sebagai masukan bagi orang tua dalam pendidikan putra putri mereka, agar lebih diperhatikan
dalam belajar khususnya melatih kemandirian belajar, meningkatkan motivasi belajar dan memperhatikan lingkungan belajar di dalam
keluarga maupun di masyarakat agar tetap dapat mendukung belajar sehingga prestasi belajar putra putri mereka dapat meningkat.
4. Bagi Penulis
Hasil penelitian ini merupakan kesempatan bagi penulis untuk menambah pengetahuan dan sebagai latihan dalam menganalisis suatu
masalah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
