1. Home
  2. Lainnya

Objek penelitian Bentuk data

dalam membuat perangkat pembelajaran dan permasalahan saat melakukan proses pembelajaran. 4. Angket siswa Pengumpulan data dengan angket siswa ini bertujuan untuk memperoleh data masing-masing siswa terkait kesulitan yang dihadapi sebagai siswa dalam mengikuti proses pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan saintifik. 5. Wawancara guru Pengumpulan data dengan melakukan wawancara guru bertujuan untuk menggali data lebih dalam dari angket yang diberikan. Bentuk data yang disajikan berupa transkrip wawancar guru. 6. Wawancara siswa Pengumpulan data dengan melakukan wawancara siswa bertujuan untuk menggali data lebih dalam dari angket siswa yang diberikan. Akan dipilih 5 siswa untuk diwawancarai secara acak hasil observasi aktivitas siswa dikelas. Bentuk data yang diperoleh berupa transkrip wawancara siswa.

F. Instrumen penelitian

Instrumen penelitian yang dipersiapkan oleh penulis berupa lembar observasi proses pembelajaran dan aktivitas siswa dikelas, lembar angket untuk guru dan siswa, serta lembar wawancara guru dan siswa. 1. Lembar observasi Lembar observasi yang disediakan berbentuk behavioral checklist dengan memberikan keterangan mengenai muncul atau tidaknya perilaku yang diobservasi dengan memberikan tanda cek √, sesuai dengan ide Herdiansyah: 136. Lembar observasi ini dibagi menjadi dua, yakni: a. Lembar observasi pembelajaran Lembar observasi proses pembelajaran dibuat berlandaskan kisi-kisi yang berisikan aspek yang akan diamati sesuai dengan indikator yang ada. Dari indikator tersebut dijabarkan menjadi butir-butir kegiatan yang dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran. Setiap butir akan diberikan tanda cek √ pada kolom yang tersedia yang menandakan muncul atau tidaknya dari hasil pengamatan. Berikut kisi-kisi yang disediakan: Tabel 3.1: Kisi-kisi lembar observasi proses pembelajaran No Aspek yang diamati Indikator No Butir 1. Kegiatan Pembuka a. Mengucapkan salam kepada siswa 1 b. Melakukan absensi siswa 2 c. Mengatur situasi kelas 3 d. Melakukan kegiatan apersepsi 4 e. Memberi motivasi kepada siswa 5 f. Menyampaikan tujuan 6

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS VII C SMPN 11 MALANG

0 6 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK DENGAN MULTIMEDIA KOMPUTER DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

0 8 237

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Mo

0 2 13

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas VIII

0 2 16

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 16

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK Peningkatan Keaktifan siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan pendekatan Saintifik(PTK Pada Siswa Kelas VII C Semester Genap SMP Al-Irsyad Al

0 1 10

MOTIVASI BELAJAR SISWA SISWA DI SMPN 15 YOGYAKARTA.

0 1 104

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII.

5 14 168

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP.

0 1 64

EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMPN 1 KRIAN SKRIPSI

0 0 16