2 Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Komponen RPP menurut Kunandar 2014: 6 terdiri atas : a
Indentitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan b
Identitas mata pelajaran atau temasubtema c
Kelassemester d
Materi pokok e
Alokasi waktu yang disesuaikan berdasarkan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang
tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai. f
Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang
mencapai sikap, pengetahuan, dan keterampilan. g
Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi. h
Materi pembelajaran yang memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator
ketercapaian kompetensi. i
Metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai. j
Media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran.
k Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar,
atau sumber belajar lain yang relevan.
l Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan melalui tahapan pendahuluan,
inti, penutup. m
Penilaian hasil pembelajaran. Berdasarkan penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP merupakan rancangan pembelajaran yang berisi tentang susunan kegiatan yang akan dilakukan serta memuat kriteria yang harus
dicapai oleh peserta didik sebagai tolak ukurkeberhasilan suatu pembelajaran.
c. Materi Ajar
1 Pengertian Materi Ajar
Materi ajar merupakan segala bentuk bahan yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar Majid, 2009: 60.
Menurut National Center For Vacational Education Research Ltd dalam Prastowo, 2014: 48 menjelaskan bahwa materi ajar merupakan materi yang
disusun secara sistematis, baik tertulis maupun tidak, sehingga tercipta lingkungan atau suasana yang memungkinkan peserta didik untuk belajar.
Berdasarkan dari beberapa penjelasan yang telah disampaikan oleh beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa materi ajar merupakan materi yang digunakan guru
dengan tujuan membantu siswa dalam mempelajari sesuatu, memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan menyediakan berbagai jenis materi ajar
agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik. 2
Komponen Materi Ajar Komponen materi ajar menurut Majid 2009: 61 setidaknya paling tidak
mencangkup: 1 petunjuk belajar petunjuk siswa dan guru; 2 kompetensi yang
akan dicapai; 3 informasi pendukung; 4 latihan-latihan; 5 petunjuk kerja, dapat berupa lembar kerja LK; dan 6 evaluasi.
Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa materi ajar merupakan materi-materi panduan yang digunakan guru dalam menyampaikan
materi pada saat proses pembelajaran.
d. Kompetensi Inti
Penelitian ini akan dilakukan pada kelas II Sekolah Dasar. Kompetensi Inti kelas II dalam buku guru sebagai berikut:
Tabel 2.2 Kompetensi Inti Kelas II
NO KOMPETENSI INTI KELAS II
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yng jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat,
dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan beraklak mulia.
e. Kompetensi Dasar yang Terkait
Berikut ini tabel k ompetensi dasar yang terkait pada subtema “Tugas-tugas
Sekolahku” :
