C. Desain Diagram Penelitian yang Relevan
Gambar 2.1 Literature Map Penelitian yang Relevan
Sarlyta, Agnes Indah 2014
Pengembangan Bahan Ajar yang Mengacu Kurikulum
2013
Kurikulum 2013
Perangkat Pembelajaran
Kristiana, Dwi 2012 Pengembangan Model
Perangkat Pembelajaran PKn
Model Pembelajaran
Inovatif
Ma’rifatulloh, Fiqih Laely 2013
Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap hasil
belajar IPS
yang akan diteliti
Arumsari, Shinta Puspa 2015
Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Kurikulum 2013 Subtema “Tugas-tugas
Sekolahku ” dengan
Menggunakan Model Pembelajaran
Kontekstual
Setyawan, I.F.P 2014 Pengaruh pembelajaran
kontekstual terhadap hasil belajar IPA
Astuti, Made Sri Yuli 2009
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika
Widyama, Bernadus Rangga
2014 Pengembangan Bahan Ajar
yang Mengacu Kurikulum 2013
D. Kerangka Berpikir
Perubahan kurikulum 2013 merupakan harapan baru dalam dunia pendidikan untuk memperbaiki kualitas pendidikan. Melalui kurikulum 2013 yang memiliki
beberapa kekhasan yaitu pengintegrasian mata pelajaran dalam satu tema tertentu dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan melibatkan 5 proses
pembelajaran yaitu mengamati, menanya, menalar, menalarasosiasi, dan mengkomunikasikan sarta penekanan kurikulum yang berbasis karakter dan
kompetensi. Hal ini tentunya merupakan usaha dan tantangan bagi guru untuk mewujudkan tujuan dari kurikulum 2013 yaitu menyiapkan peserta memiliki
sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang mampu bersaing di masa depan dan berkarakter.
Pelaksanaan dan pengembangan kurikulum 2013 memang belum dapat terlaksana dengan baik. Terlihat dari beberapa kesulitan yang masih dihadapi
oleh guru dari hasil wawancara diantaranya guru kesulitan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013
dan melakukan penilaian khususnya dalam melakukan penilaian sikap. Melalui pengembangan perangkat pembelajaran yang diintegrasikan dengan
model pembelajaran kontekstual, diharapkan dapat membantu guru dalam mengatasi kesulitan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai
dengan kurikulum 2013 dan membantu guru dalam melakukan penilaian pada kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana langkah-langkah penelitian pengembangkan perangkat
pembelajaran kurikulum 2013 subtema “Tugas-tugas Sekolahku” untuk siswa
kelas II SD Kanisius Kintelan I? 2.
Bagaimana kualitas perangkat pembelajaran mengacu kurikulum 2013 subtema
“Tugas-tugas Sekolahku” untuk siswa kelas II SD Kanisius Kintelan I?
Kategori