Elex Komputindo c.
https:www.mari- bicara.comartikeldetailkejujuran-untuk-
komunikasi-efektif
No Kegiatan
Pembimbing Peserta
Waktu
1 Pembukaan
a. Memimpin doa dan memberikan salam
pembuka. b. Mengajak untuk ice
breaking “making
melody” c. Menjelaskan tema dan
tujuan bimbingan. d. Melakukan tanya jawab
tentang tema bimbingan sebagai pengantar untuk
masuk dalam bagian materi.
a. Peserta ikut berdoa dan menjawab salam.
b. Peserta ikut ice breaking
c. Memberikan respon dari pertanyaan yang
diajukan pembimbing 15’
2 Kegiatan initi
a. Membagi menjadi 5 kelompok, setiap
kelompok terdiri dari 4-5 siswa,
b. Memberikan rambu- rambu kasus dan
meminta setiap a.
Peserta memainkan drama.
b. Membuat drama bersama kelompok
c. Berdiskusi tentang
naskah dan drama yang dimainkan
35’
B. Skenario Pelayanan
kelompok untuk membuat drama sesuai
dengan tema , kemudian diperagakan di depan
kelas. c. Meminta untuk peserta
berdiskusi tentang drama yang telah dimainkan.
d. Bertanya tentang naskah tersebut.
e. Menjelaskan materi dari naskah tersebut.
d. Merespon pertanyaan.
3 Penutup
a. Pembimbing meminta salah satu peserta untuk
menyimpulkan dari sosiodrama yang telah
dilakukan b. Memberikan umpanbalik
dan menyimpulkan kembali serta
memberikan penguatan. c. Meminta peserta untuk
menulis “Niatku” di lembar yang telah
disiapkan kemudian salah satu peserta maju
untuk membacakan d. Membagikan kuesioner
keterampilan komunikasi interpersonal
e. Memberikan salam a. Salah satu peserta
memberikan kesimpulan dan
yang lainnya mendengarkan.
b. Menulis “Niatku”
c. Mengisi kuisioner
d. Berdoa 10’
penutup dan doa
C. Handout Materi
Jujur
Kejujuran adalah salah satu faktor penting yang diperlukan dalam komunikasi antara Anda dengan teman Anda . Anda maupun teman Anda harus bisa jujur
mengenai perasaan masing-masing dengan harapan Anda atau teman Anda mampu menerima keterbukaan dan kejujuran satu sama lain dengan baik. Saat kejujuran
bisa terjadi dengan alami, Anda dan teman akan semakin dekat satu sama lain. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Cara untuk meningkatkan kejujuran dalam komunikasi
1. Berani berbicara dan berpendapat
Teman Anda tidak bisa membaca pikiran Anda dan mengerti
perasaan Anda
kalau Anda
tidak mengungkapkannya secara langsung. Bila Anda
berani mengungkapkan perasaan Anda, Anda akan lebih dewasa karena berhasil menguasai pikiran dan
emosi Anda, sedangkan pasangan Anda akan lebih dewasa karena Anda memperlakukan dia seperti
orang dewasa yang mampu menerima pendapat Anda dengan baik.
2. Bersikap dewasa
Anda harus mampu bersikap dewasa untuk menerima perbedaan dan berkompromi, karena tidak
semua hal akan berjalan sesuai keinginan Anda. Lihat teman Anda sebagai orang yang membutuhkan
Anda, sama seperti Anda membutuhkan dia. Bila Anda bisa bersikap dewasa dan bisa menanggapi
perasaan dan pendapatnya dengan baik, teman Anda tidak akan mengalami kesulitan bersikap jujur
kepada Anda. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Membagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 siswa. 2. Setiap kelompok diminta untuk membuat sebuah drama dari pengalaman siswa
dalam kehidupan di sekolah sesuai dengan tema yang telah ditentukan. 3. Setelah selesai membuat drama, setiap kelompok wajib untuk memainkan
drama di depan kelas kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawabsharing kelompok.
D. SkenarioPelaksanaan Sosiodrama
Refleksi
PERNYATAAN HASIL BELAJAR
1. Setelah saya mengikuti bimbingan hari ini, saya menjadi tahu bahwa ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
………
Niatku
2. Setelah aku mengikuti bimbingan dengan tema “Jujur Lebih Baik” aku
berniat untuk atau aku akan
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ……….
No Keterangan
1 Topik
Berempati 2
Tugas Perkembangan
Mengharapkan dan mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
3 Bidang
Bimbingan Pribadi-Sosial
4 Jenis Layanan
Layanan Informasi 5
Fungsi Bimbingan
Pemahaman, Pemeliharaan danPengembangan
6 Sasaran
Siswa SMP kelas VII 7
Standar Kompetensi
Siswa dapat menerapkan perilaku komunikasi empati dalam kehidupannya sehari-hari
8 Kompetensi
Dasar Siswa mampu memahami dan mengembangkan sikap
komunikasi empati dalam kehidupan sehari-hari 9
Indikator a. Pesera didik mampu melaksanakan komunikasi
empati b. Peserta didik mampu mengetahui cara komunikasi
empati 10
Materi c. Pengertian komunikasi empati
d. Cara agar komunikasi ermpati tercipta 11
Metode Membaca, experiental learning, tanya-jawab,diskusi,
refleksi 12
Waktu 120 menit
A. Rancangan Pelayanan
