c. Menerima keadaan fisiknya dan menggunakan tubuhnya secara efektif
d. Mencapai kemandirian emosional dan orangtua serta orang-orang dewasa lainnya
e. Mengharapkan dan mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
f. Mempersiapkan karir ekonomi g. Mempersiapakan perkawinan dan keluarga
h. Memperoleh perangkat nilai dan sistem etis sebagai pegangan untuk berperilaku mengembangkan ideologi.
E. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian pengembangan ini adalah penelitian yang dilakukan oleh:
1. Penelitian Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal
Pratiwi 2013 dalam penelitiannya yang berjudul “ Penelitian Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal
Pada Kelas VII F di SMP Kemlagi Mojokerto, dilihat dari hasilnya diketahui hasil mean pre-test 99,883 dan mean post test 119,7835
dengan demikian selisih nilai mean sebesar 38,875. Dapat disimpulkan bahwa pemberian bimbingan dengan teknik sosiodrama dapat
meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F.
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Keterampilan Komunikasi Interpersonal
Pembuka - Pengantar
- ice breaking - masuk dalam
kelompok - fasilitator
menjelaskan tema dan tujuan
Kegiatan inti - - per kelompok membuat drama
dan memainkan drama - berdiskusi mngenai pembawaan
karakter pemain dan bagaimana cara memecahkan masalah
- siswa memaknai setiap nilai -fasilitator mendorong siswa
menciptakan konsep baru Penutup
- siswa merumuskan niat-niat
- siswa mengimplementasikan
nilai-nilai tersebut pada kehidupan sehari-hari
- fasilitator memberi
peneguhan Fakta Komunikasi Interpersonal di sekolah
Siswa pasif, suka menyendiri, memanggil teman dengan sebutan yang tidak baik
- Sikap positif
- Keterbukaan
- Empati
- Kesetaraan
- Sikap
mendukung -
Citra diri -
Citra pihak lain -
Lingkungan fisik -
Lingkungan sosial -
Kondisi -
Bahasa badan Komunikasi
Interpersonal pretest
Faktor Aspek
Layanan bimbingan klasikal dengan teknik sosiodrama
Keterampilan Komunikasi Interpersonal siswa meningkat
Melalui kerangka pikir di atas, dapat diketahui bahwa model bimbingan klasikal dalam rangka meningkatkan keterampilan komunikasi
interpersonal menggunakan teknik sosiodrama di SMP Taman Dewasa Jetis, merupakan sebuah tawaran untuk meningkatkan pemahaman,
penghayatan secara afektif dan meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal menggunakan teknik sosiodrama di SMP Taman Dewasa
Jetis tahun ajaran 20162017. Pada pelaksanaanya bimbingan klasikal akan diselenggarakan oleh guru BK.
G. Hipotesis
